我是草原小牧民教案（材料）_我是草原小牧民的教案
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我是草原小牧民
沙市北京路第三小学 顾燕玲 2011.11.22
一、导入活动
师：今天老师带大家做一次快乐的音乐旅行，那么我们都要去哪些地方呢，请同学们猜猜看好不好？ 老师表演舞蹈
1、《我的家在日喀则》问：这是什么歌呀？我们一起唱好吗？我们一起跳吧！
2、《金孔雀轻轻跳》问：接着我们到哪里呢？这是什么歌呀？请一个同学上前来与老师一起跳。
3、《新疆是个好地方》问：接着继续旅行，同学们拍手，老是跳，一起跳。师：真棒，坐下来，现在我们一起回忆一下，刚才我们都去了哪些地方？
4、《我是草原小牧民》问：同学们猜到了吗？这是到了什么地方呀？ 师：今天我们要旅行的地方就是蒙古大草原，你们知道大草原有什么特点吗？大家了解可真多，好，今天老师就带你们的大草原那儿，了解一下那儿美丽的风光，看一看那儿的风土文化。
二、课件展示——草原风情
师：刚才老师向你们介绍了一些蒙古族的风光，那么在老师的介绍中，你都听到了由哪些蒙古族的风光？老师问，你们来接。
师：草原有 青青的 生：小— 草—
草原有 肥肥的 生：牛— 羊— 草原有 高大的 生：骏— 马—
师：你们说的太棒了，老师觉得你们太聪明了，今天老师给你们带来了新的打击乐器。（出示筷子）
问：这是什么它不仅是吃饭的工具，而且还能发出美妙的声音，大家仔细听
一听，好听吗？老师给大家准备了一双筷子，请你们拿出来，跟老师一起敲一敲好吗？首先你们先注意听一听，看看老师是怎么敲的。
1、（老师示范）听听跟老师敲的力度，节奏一样吗？听出来了吗？象老师一样敲，预备起（学生与老师一起敲）
2、真棒，老师又换一种敲法，你们听一听（老师示范）会不会呀，大家试一试，这力度一样吗？好，我又换了，看谁最聪明，你们会吗？
三、看课件
1、这呀就是刚才老师给你们敲击的节奏
2、我们来分别敲一敲。第一行节奏，就是老师敲的第一种节奏，是吧。大家一起敲，（接着敲）第二种，第三种（和老师一起敲）①分组演奏：现在老师把同学分成三组，这是的一组、二组、三组。你们把相对应的节奏敲一敲，一会儿我们来合着音乐打节奏好不好？老师来当指挥，我指挥到哪组，哪组就打节奏，好，现在请第一组做好准备（老师清唱乐谱，做指挥）
问：哪一组同学演奏了两次？他们先接哪一组节奏？再接哪一组节奏，我们跟着音乐再来一遍。
四、学习第四种节奏型：学唱
师：同学们，我们知道在美丽辽阔的大草原，蒙古牧民从小在马背上长大，他们有一个响亮的名字，叫什么名字呢（马背上的名族）
你们了解的真多，蒙古人民从小就爱骑马，他们骑马的时候非常高兴，那么在我们同学当中有谁骑过马呀？同学们在下面为他拍手打节奏。
好，帅不帅呀？同学们，你们想骑马吗？那我们一同来骑马好吗？知不知道马儿奔跑的节奏是怎样的呢？老师来敲给你们听一听。现在请同学们看一看马儿奔跑的节奏（课件展示）
先打节奏，在唱歌词一遍，把节奏换成歌词，我们再唱一遍。
五、学唱新歌
师：是谁美在眼里喜在心，下面我们听一听音乐，让音乐中的歌声来回答你
们，听出来了吗？是谁这么高兴呀？那小牧民是什么意思呢？蒙古人民生活的习惯是游牧生活，小孩子在课余的时间，要帮爸爸妈妈做事，那么他们做的最多的事就是帮爸爸妈妈放牧，放牛、放羊，那他们为什么说美在眼里喜在心呢？我们以歌词中找一找。
出示课件，展示歌词
师：大家看这就是这首歌的歌词，老师来读，你们来接，好不好？
老师用响板，我们在念一遍（出示课名牌）
这就是我们今天要学的歌曲，现在我们就来听一听，草原小牧民是怎样放声歌唱的，表达了自己自豪心情的。① 倾听歌曲：好，同学们，你们知道草原小牧民唱这首歌，心情是怎样的。用你们的表情告诉老师，好，保持你们的笑容。② 用啦唱这首歌的旋律，好，唱得真棒。③ 现在我们轻轻的唱一下歌词好吗？
④ 每个人都是用自豪的语气唱的，老师要问你们：小牧民骑在马背上看到了什么风景。师：说得多帮呀，所以长到这句话时应轻巧一点，你们试一试，跟着伴奏音乐一起来，好，同学们长的真棒，不过，有没有细心的同学发现你们在唱“啊”„„的时候，老师的手势是一样的吗？你们看老师（边唱边做手势）一样吗？有什么变化？对，手势高的时候，同学们要放声歌唱，手势低的时候，大家就轻轻的唱，大家随老师把这一句唱一遍„„，真棒，我们随音乐完整的唱一遍，太棒了，孩子们，今天老师跟你们PK。看看谁今天是超级歌星，哎呀，你们太棒了。
师：同学们在美丽辽阔的大草原上，不仅有热情奔放的音乐和成群的牛羊，牧民的生活是丰富多彩的，下面请同学们跟着老师看一看，课件真是——放草原赞歌的背景音乐
师：大家刚才看到了牧民的生活丰富多彩，都看到了什么呢？他们的衣服漂亮吗？蒙古人最喜欢的活动：骑马、摔跤。我想找一个同学和我一起摔跤，你们拍手，好吗？ 师：同学们看出来了吗？我们和图片上的摔跤一样吗？我们是表演摔跤，图片上时可以分出胜负的真正的摔跤，好，大家都知道，刚才的摔跤和真
正的摔跤并不一样，音乐它来源于生活，并创造于生活。蒙古族还有哪些舞蹈呢？现在你可以找一个同伴，或自己选一种舞蹈，我们跟着音乐一起练一练。好孩子，我看你们表现的太好了，有没有谁到前面来表演！请几名同学上前表演：筷子舞、摔跤舞、挤奶舞，咱们大家给他们边拍边唱。
六、介绍部分
今天我们的音乐课就要结束了，咱们班的同学个个聪明可爱，下一次老
师再带你们到风景美丽如画的苗族去旅行，好吗？
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