清政府统治危机的加深和辛亥革命的爆发——见习教案_第15课辛亥革命教案

清政府统治危机的加深和辛亥革命的爆发——见习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第15课辛亥革命教案”。

第三节：清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发

【教学目标】 知识目标

1、了解清末“新政”和“预备立宪”的主要内容，认识其客观历史作用。2、3、4、了解“立宪派”这一历史概念。

理解并掌握新和革命首先在武汉取得成功的历史原因。掌握辛亥革命从1911年10月到11月下旬的发展状况。

德育目标

1、通过分析清末“新政”和“预备立宪”的内容和实质，使学生认识 ：清王朝的封建本质决定了它不可能通过改革来解决当时的社会问题和民族危机，革命是使近代中国走向富强的必有之路。

2、在引导学生学习武昌起义相关问题的过程中对学生革命传统教育。能力目标

1、通过对清政府“预备立宪”骗局破产内容的学习，使学生提高从材料中区分析其所反映的实质问题的能力。

2、通过对武昌起义成功后复杂形势的认识，培养学生通过阅读历史材料，运用历史唯物主义观点分析问题的能力。【教学重点】

1、2、清末“新政”和“预备立宪” 武昌起义

3、湖北军政府的成立

【教学难点】

清末“新政”和“预备立宪”的实质及作用 【教学方法】

1、论证法：教师在教学过程中应该运用基本史实对有关历史结论进行分析论证，如运用史料对清末“预备立宪”进行分析论证。

2、启发式教学法：教师在教学过程中，应该创设课堂思维环境，设计与教学内容相关的历史问题，以启发学生思维，活跃课堂气氛，达到提高教学效果的目标。

3、讨论法：在课堂教学过程中，对一些学生难以解决的问题或者有兴趣的问题，通过教师的引导，让学生讨论解决，教师应对学生的讨论进行必要的分析总结。【课时安排】 2个课时 【教学过程】

（导入新课）：通过前面的学习，我们知道了19世纪末20世纪初帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加深，《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具，并且中国资产阶级民主革命运动蓬勃发展，可见清王朝到了四面楚歌的地步。那么它会不会自动退出历史舞台呢？它是不会的，它要殊死一搏。那么清王朝在中国政治舞台上怎样博的呢？资产阶级革命派又是怎样来实现其推翻清王朝封建统治的使命的呢？接下来，我们将学习第三节，清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发，那么本堂课，我们学习第一个大问题，清政府的“新政”和“预备立宪”。

第一课时

清政府的“新政”和“预备立宪”

一、清政府的“新政”和“预备立宪”

（教师讲述）：“新政”顾名思义，是指（出台）制定的政策，“预备立宪”就是正式立宪之前的准备，首先，我们来学习第一点，清末“新政”。

1、清末“新政”（1）历史背景

（教师讲述）：（我在导入新课时），当时，中国面临空前严重的民族危机和国内危机，资产阶级反帝反封建斗争风起云涌，严重动摇了清王朝的反动统治。在这样的历史背景下，腐朽的清政府为了其风雨飘摇的反动统治，被迫实施了“新政”。

（教师提问）：请同学们阅读教材，看一看清末“新政”包含哪些主要内容。

（学生回答）：奖励实业；兴办新学堂；派遣留学生；改革旧军制；编练新军等（2）内容

奖励实业；兴办新学堂；派遣留学生；改革旧军制；编练新军（教师分析）：针对“新政”的主要内容，逐次分析，弄清其原因及目的。

（教师讲述）：老师对“新政”内容进行了详细的讲解，那么“新政”的实质是使命呢？（3）目的“新政”的目的是巩固清政府的统治。（4）评价

通过对“新政”内容的了解，我们不难发现其涉及到一些经济、文化、军事方面的改革，并未涉及或提到属于政治方面的问题。它根本没有触及到封建生产关系，目的只是以“新政”为幌子，来达到维护清王朝的统治的目的，故“新政”不可能使清政府摆脱困境，但是，我们应该看到，“新政”在一定程度上具有进步作用，推动了中国近代化的发展。

（教师过度）：我们刚才学习了“新政”，知道其只是涉及到经济、文化、军事方面的改革，但这并没有稳定国内局势，资产阶级革命运动仍然蓬勃发展，猛烈地冲击着清王朝的统治，清政府被迫在政治上进行了一定改革，宣布实行“预备立宪”。现在我们来学习第二点，“域内立宪”。

2、预备立宪

（教师讲述）：我们在前面已经说过，“预备立宪”就是指在正式立宪前的准备，至于何日真正实行立宪，那就不得而知了。请同学们阅读教材的小字内容，说说清政府实行“预备立宪”的目的是什么？（1）目的：巩固清王朝的统治。（教师提问）：我想请一位同学回答一下（学生回答）：立宪的真正用意：（载泽）①是可保“皇位永固” ②是“外患渐轻” ③是“内乱可弭”

（教师讲述）：由此可以看出，清政府宣布实行“预备立宪”的真实目的是为了消灭革命党人，维护清王朝的专制统治。为了达到这个目的，清政府是怎样干的呢？我们来学习“预备立宪”的过程。（2）过程

“预备”—“仿行”—《钦定宪法大纲》—皇族内阁

（教师讲述）：1905年，清政府派载泽等五大臣出洋考察宪政，这是“预备立宪”阶段，载泽等考察宪政归国后，多次密奏请政府，建议仿行宪政。第二年，请政府下诏“预备仿行宪政”，后来，又颁布《钦定宪法大纲》，1911年，清政府设立“责任内阁”，在13个内阁成员中，皇族占7人，被称为“皇族内阁”。

（教师提问）：材中说“预备立宪”是一场骗局，我想请问一位同学举例说明一下。（学生回答）：

①慈禧太后在接见五大臣时，讲清政府实施“预备立宪”的真实目的，名为“立宪”，实质是维护清王朝的统治。②颁布《钦定宪法大纲》，规定皇权至高无上。

③1911年，设责任内阁制，满洲皇族占内阁多数，被称为“皇族内阁”，你们看，在13个内阁成员中，皇族占了7人，在决定重大问题上时，按照少数服从多数原则，最终决定权还是掌握在皇族手中。（教师总结）：综上所述，“预备立宪”实为一场骗局。

若时间允许，教师简单回顾和总结本堂课的内容，并布置课后作业，要求学生预习下节课的内容。【教学后记】

若情况允许，课后可以多与学生交流，学生针对自己的教学方法等有何建议，广泛听取学生的意见，吸纳有益建议。