六上综合实践活动教案调查问卷_六下综合实践活动教案

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第二课:调查问卷

一、活动目标：

１、在活动中让学生切实感受到水的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。２、引导学生主动、积极参与活动，培养其独立思考和解决问题的能力，观察感受、综合表达、人际交往、组织策划等能力。

３、学会通过不同渠道、不同形式获取信息的方法，培养学生处理信息能力。

二、活动实施的具体过程

（一）制定总的活动计划

主题确定之后，我们班制定了以“节约用水”为主题的活动计划。活动分成三步进行：

第一步：让学生从学校、家庭两方面的用水情况进行实际的用水调查，调查学校的用水情况，家庭中的用水情况，了解学校、家庭水资源浪费的现状。逐步形成自觉保护水资源、节约用水的意识，发出保护水资源的呼吁。

第二步：通过上一环节的活动，学生已经建立起保护水的意识，认识到浪费水的严重危害，进一步对社会水资源深入调查，并激发起节约水保护水的热情。让学生发挥自己的特长用他们能想到和能实施的方法大力宣传，第三步：知道怎样节约用水，用实际行动节约每一滴水，提出可行的节水措施。

（二）分组行动

1、自愿结组。

由于综合实践活动是一门新的课程，正处于尝试和探索阶段，学生年龄小，决定采用小组结合的方式。本着自愿结组的原则，把10人分成一个小组。小组成立后，孩子们便按总计划分步进行活动，他们在活动中分工合作。２、实施过程

活动前给学生提出了注意事项：A.要求学生带全所需工具，做好记录，活动后及时整理资料；B.遇到难以解决的问题及时和老师取得联系；C.活动中要注意安全，讲文明，团结协作。

校园水资源调查问卷

1.当你看见一名学生在浪费是资源,你会才取什么措施? A视而不见 B上前阻止 C向老师汇报 2.在学校里你是否常看到水资源浪费的例子? A常常 B有时 C不注意 3.你有参加过有关保护水资源的活动吗 A有 B没有 C从不过问 4.你能做到不浪费水资源吗? A能 B不能 C不知道 5.你是否主动教别人节约用水? A是 B 否 C 不管

6.有的同学会用瓶子灌上自来水或饮用水在一起打水仗，你参与过吗？ A有。B没有。

2006年10月开展调查，五年四个班共258人参加调查，发出问卷258份，回收256份。调查结果及分析: 1.A.15% B.0 C.85% 分析:说明了同学们知道水资源的浪费现象是不文明行为。2.A.5% B.70% C.25% 分析:说明了学生节约用水意识淡漠，浪费水资源现象普遍存在.3.A.35% B.65% C.0 分析:没有完全认识到保护水资源义务 4.A.90% B.6% C.0 分析:在现实生活中,水资源浪费现象，只要宣传、管理到位，就一定能使所有学生改掉浪费水的现象。5.A15% B.80% C.5% 分析:对于浪费水资源现象，同学们没有相应的措施，缺乏节约用水的办法.6.A95% B.5% 分析:同学们的自制力差，为了满足一时的快乐，会把节约用水的意识抛在脑后。