朗文3H教案_朗文3h教案模版
朗文3H教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“朗文3h教案模版”。
教案模版 Unit 1 Sally and Sam Meet – 1
一、教学内容：Unit 1 Sally and Sam Meet--Story Time
二、教学目标 1．语言技能目标
能够听懂Hi.Good morning.的问候语，并做出回应
能够在教师和图片的提示下，听懂故事
能够在教师的帮助下，听懂常用课堂指令并做出相应的动作
能够模仿录音，朗读故事
能够在教师的帮助下表演故事 2．语言知识目标
重点词汇：name, Sam, Sally
句型：Good morning.Hi.What’s your name?
My name is„.教学用语：Listen.Look.Say.Stand up.Sit down.Open your book.Close your book.Clap your hands.3．情感态度目标
喜欢听老师讲英语故事
喜欢和其他同学共同表演故事 4．学习策略和思维能力目标
能够观察到图片中的细节
能够运用已有的生活经验
能够通过图片猜测故事的大意 5．跨学科学习目标
涂色
手工制作手偶
手偶表演
三、教具与学具：主图、教师的名卡、Sam 和 Sally的手偶、活动手册T129、配套音像材料、剪子、水彩笔。
四、教学过程 Warm up 1． 师生问候
目的：使学生理解问候语及教师的英语名字；尝试与教师用英语交流；为下面讲故事活动做语言上的准备。
步骤：（1）教师用Hi.Good morning.的句型向学生问好，并启发学生做出回应；（2）教师带上英语名卡，用My name is „的句型介绍自己。2． TPR活动
目的：使学生对英语感兴趣；听懂日常教学用语。
建议：教师发出指令，并带领学生做出相应的动作。
Presentation
讲故事
目的：使学生理解故事大意；理解故事中的主要词汇和句型的意义；培养学生对图片的观察能力；培养学生通过图片对故事的猜测能力。
步骤：（1）请学生观察主图，请学生说一说看到的内容，允许学生说中文，但教师要用英语进行描述；（2）教师一边指图片上的相关内容，一边描述故事，将学生自然地带入故事的情境中。教师用适当的语速、丰富的表情和语调描述故事中的画面或图片，给学生提供一定量的语言输入，需要时可借助肢体动作帮助学生理解主要词汇及故事内容。其间，教师适时地向学生提出问题。（3）教师指读故事中的文字。问题参考：
What can you see in the picture? Can you see a cat? What is he doing? Do you like the story?
Practice 1． 朗读故事
目的：帮助学生把声音与词形对应起来；模仿故事录音的语音语调朗读故事；培养指读的习惯。
步骤：（1）教师播放故事录音，同时指到相应图片内容。学生看主图，听故事；（2）教师再次播放故事录音，同时指到相应的句子。学生看句子，听故事；（3）教师请学生打开书，边听边指，跟读故事；（4）教师和全班学生分角色朗读故事；（6）教师请学生两人一组，分角色朗读故事。2． 制作手偶
目的：通过动手操作进一步识别故事中的人物
步骤：（1）教师用T129给做示范；（2）教师发给学生T129复印材料，用英语发出指令，请学生按步骤操作；（3）在学生操作过程中，教师反复播放故事和P4歌曲的录音。
Application
手偶表演
目的：激发学生的学习兴趣；加强对故事的理解；熟练的使用英语进行问候。
步骤：（1）教师利用手偶和学生分角色表演；（2）教师请学生两人一组进行表演；（3）请学生调换角色再表演一次；（4）教师请部分学生在全班同学面前做展示。
Homework
Dear Mum and Dad,Today I can „
Listen to the story on P2 Read the story
Make the finger puppets Act out the story
(name)(parents’ name)反应互动模式，寓教于乐，魅力无穷
“朗文3H少儿英语”品牌教材是朗文结合了最新的少儿英语教材结构、教学手段和本土化的中国少儿英语学习特征为中国少儿制定的最佳教学方案，“知识交叉，三步互动，反应型记忆”三大教学法有机结合，构成了最适合中国少儿英语学习的教学模式。
1、“朗文3H少儿英语”知识交叉教学法： 突破传统教学理念，颠覆传统教学步骤，把字母、音标、单词、句型等一系列的英语知识在少儿初始学习阶段进行交叉融合，同步传授，符合少儿智力特征，使少儿的英语学习更加具有效果性。
2、“朗文3H少儿英语”三步互动教学法：
“朗文3H少儿英语”互动式的融合了游戏活动导入、英语知识学习与练习巩固教程三步教学方法，符合少儿心理特征，使少儿在轻松愉悦的环境中英语水平得到全面迅速的提升。
3、“朗文3H少儿英语”反应型记忆学习法：
少儿在英语学习初期主要通过反应型记忆而非凭借单纯记忆进行学习，“朗文3H少儿英语”通过教师授课中的反应型记忆学习法结合教材中的反应型记忆教程设计，符合少儿生理特征，使少儿很快掌握语言反应学习能力，为后期的英语认知学习打下良好的基础。
教学特色：反应互动模式，寓教于乐，魅力无穷 “朗文3H少儿英语”品牌教材是朗文结合了最新的少儿英语教材结构、教学手段和本土化的中国少儿英语学习特征为中国少儿制定的最佳教学方案，“知识交叉，三步互动，反应型记忆”三大教学法有机结合，构成了最适合中国少儿英语学习的教学模式。
1、“朗文3H少儿英语”知识交叉教学法： 突破传统教学理念，颠覆传统教学步骤，把字母、音标、单词、句型等一系列的英语知识在少儿初始学习阶段进行交叉融合，同步传授，符合少儿智力特征，使少儿的英语学习更加具有效果性。
2、“朗文3H少儿英语”三步互动教学法： “朗文3H少儿英语”互动式的融合了游戏活动导入、英语知识学习与练习巩固教程三步教学方法，符合少儿心理特征，使少儿在轻松愉悦的环境中英语水平得到全面迅速的提升。
3、“朗文3H少儿英语”反应型记忆学习法： 少儿在英语学习初期主要通过反应型记忆而非凭借单纯记忆进行学习，“朗文3H少儿英语”通过教师授课中的反应型记忆学习法结合教材中的反应型记忆教程设计，符合少儿生理特征，使少儿很快掌握语言反应学习能力，为后期的英语认知学习打下良好的基础。
作者：Beat Eisele, Catherine Yang Eisele等 出版社：Pearson-Longman 美国培生(朗文)教育出版集团
适用对象：幼儿园、小学儿童(6-12岁)
册数：全套七册
作者简介：
Beat Eisele 多年来担任英语老师、教学顾问以及师训讲师，拥有超过12年以上的丰富经验，亦曾获得台湾英语教育杰出贡献奖！内容简介：
Hip Hip Hooray!是朗文专为亚洲儿童设计出版，使用最新教学理念“故事教学法”注入的一套系统教材，畅销日、韩、台湾、香港等国家及地区。每册都以不同的经典童话故事为主轴，如城乡老鼠、小精灵与鞋匠、杰克与豌豆等，通过故事引出词汇、句型、对话，辅以歌曲、韵文、游戏等来启发孩子。现已在上海近30所著名小学、培训中心的少儿英语培训课程中使用。书籍特色：
1.活泼的歌曲及韵文更能激发学生的学习动机。2.以文法及单字来建构主要的语言。
3.Phonics 发音韵文帮助学生了解字母与声音的关系。
4.Practice 练习页提供听，说及写的多元练习。5.透过游戏复习主要语言并且建立信心。
6.可抽取式小书让学生有机会诠释故事。
7.教师手册中包含全彩缩小版学生本，三步骤的教案，简单易行的游戏介绍。
配套教材： CDs
教学支持：(在线观看产品导览 1.招生家长说明会 PPT 学生用书
下载PPT)
作业本
2.招生DM图档；教室布置海报 教师手册
3.教学进度表；语言能力分析表 教学字卡
4.多媒体教学 PPT；DEMO剧教学挂图 本
5.教务管理表格；家长指引手册 6.节庆学习单、每课可影印学习单
7.每课口试、笔试随堂测验卷
8.分级测验卷；每册期中、期末试卷
学生用书分册介绍：
点击试看
Hip Hip Hooray!(1)
适用年龄：5-7 岁(小学低年级)教学主题：城乡老鼠
Town Mouse and Country
Mouse
Hip Hip Hooray!
(2)
点击试看
适用年龄：7-8 岁(小学低年级)教学主题：小精灵与鞋匠
The Elves and the Shoemaker
Hip Hip Hooray!(3)
教学主题：杰克与豌豆
点击试看
适用年龄：9 岁以上(小学中低年级)Jack and the Beanstalk
Hip Hip Hooray!
(4)
教学主题：拇指仙童
Tom Thumb
点击试看
适用年龄：9 岁以上(小学中低年级)
Hip Hip Hooray!(5)
级)
教学主题：海角一乐园
点击试看
适用年龄：10 岁以上(小学中高年
The Swi Family Robinson
Hip Hip Hooray!(6)
级)
教学主题：汤姆历险记
点击试看
适用年龄：10 岁以上(小学中高年
The Adventures of Tom Sawyer
Hip Hip Hooray!Starter
年级)
教学主题：字母教学
点击试看
适用年龄：4-7 岁(幼儿园或小学低
hip hop hooray level 1朗文3H教材第一课 教案
英语自拼（老生）第一课教学目标：1、掌握基础单词2、掌握基础句型 Hello, my name is ….what’s your name? Nice to meet you. Nice to meet you, too!3、会说会表演故事对话......
TeachingPlan Ⅰ.Teaching content: Chapter 1.Starting school Ⅱ.Teaching goals: 1.Basic language goals: Ss could master the usage of all the words and expreions......
硬度3h是什么意思......
3H.4H是指铅笔的硬度，硬度分H和B的，至于3H能达到什么样的防划程度，这是一个概念的问题,首先要确立的是，耐磨和硬度不是一个概念,就象轮胎很耐磨但是不硬，而划伤是硬度与耐磨性的......
朗文快捷英语IV Exit 1 Friends and neighbors Lead-in 1.Gloria had just moved into Michael’s building.She is asking him a question about one of the rules of the......
