《科学探究：凸透镜成像》第一课时教案_探究凸透镜成像教案
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五、科学探究：凸透镜成像
第一课时
●教学目标
一、知识目标
1．了解什么是凸透镜，了解透镜的焦点、焦距。2．了解凸透镜对光的作用。
二、能力目标
1．通过观察凸透镜的实物及板图，了解构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。
2．通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。
三、德育目标
1．通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育。
2．通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
●教学重点
通过观察和实验，了解什么是凸透镜及对光的作用。●教学难点
指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。●教学方法
观察法、讨论法、实验法。●教学用具 透镜一组 ●课时安排 1课时 ●教学过程
一、创设情境，提出问题，引入新课 师：冰镜能够取火吗？
生：用冰做成一个凸透镜，对着阳光，就可以烧着干草/ 4
师：这位同学真聪明，能告诉大家你是怎么知道这种方法的吗？ 生：从书上看到的。
师：书籍是人类进步的阶梯，希望大家向这位同学学习，请同学们看投影： 在严寒的原野，探险者们丢失了打火机，怎样生火取暖呢？博士想出了一个巧妙的方法。他们砍下一块冰，先用斧头把它削平，然后用小刀精修。最后用手把它磨光，做成了一块水晶般透明的透镜。博士拿着这块冰迎着阳光，把太阳光聚集在棉絮上，很快棉絮就燃起了火苗。
师：这段文字说明了什么？
生：博士冰磨成凸透镜的样子，来取火。
今天，我们就来研究凸透镜，同学们想了解有关凸透镜的哪些问题？ ［生甲］什么叫凸透镜？
［生丙］凸透镜对光有什么作用？
［师］看来同学们对凸透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得。
二、进行新课教学
［探究］什么叫凸透镜（convex lens）？
［师］在我们的桌子上都有一盒凸透镜，它们的表面是球面的一部分。同学们认真观察，不要用手摸，观察其特征。
［生］学生们在仔细观察、讨论。［师］通过观察和讨论，概括出它的特征。［生甲］凸透镜有两面往外凸。［生丙］中间厚边缘薄。
［生戊］中间厚，边缘薄的叫凸透镜（convex lens)。［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜。(一)什么叫凸透镜？
中间厚、边缘薄的叫凸透镜（convex lens),中间薄。（板书）
［师］凸透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的远视眼镜的镜片，看看它是什么透镜（lens)? ［生甲］远视镜的镜片是凸透镜。/ 4
［师］学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜？
［生甲］图中甲是凸透镜。［师］观察课本图4-35 ［师］同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？
［生甲］有亮点。［师］亮点是怎么形成的？
［生甲］“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的多。［生乙］太阳光通过凸透镜都聚到亮点上。［师］凸透镜对光有哪些作用呢？ ［生丁］凸透镜能使太阳光会聚。
［师］同学们回答得非常好。但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验。
［观察：透凸镜对光的作用］
做法一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点。做法二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察凸透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢。
做法三：用激光演示器将平行光射向凸透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢。
［师］同学们刚才设计的方法都很好，也可行，我们来拍手表示祝贺。(二)凸透镜对光有会聚作用（板书）
［师］射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，看投影,凸透镜能使/ 4
平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（focas），用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距（focal length）。用“f”字母表示（课本图4-37所示）。
三、知识小结
本节课我们学习了以下内容：
1．我们认识了凸透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距。2．凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上。3．凸透镜能产生平行光。
四、布置作业 / 4
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