三年级写字教案_三上写字教案
三年级写字教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上写字教案”。
第1课
教学内容：撇的写法 教学要求：
1．使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。2．培养学生养成良好的书写习惯。
3．教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。教学重点和难点： 重点：各种撇的写法。
难点：斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。教具准备：书法欣赏作品。教学过程：
一、导入
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
二、引导、点拨难点，突出重点
1．撇的种类：弧撇、斜撇、竖撇、平撇。2．一边范写一边讲解写法。
斜撇： 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。
弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。
竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。）
平撇：老师边写边提示学生观察，请学生自己看会写法。（起笔较重，行笔方向较平。）
3．把撇放到各种字中练习。
老师范写“假”并做讲解：单人旁的撇是斜撇，竖要写的有力度，有精神，中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。
4．老师范写“秧”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看“假”和“秧”的异同处。（“假”字的左边又细又长，“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”，因为，中国字讲究谦让精神，要给右边的字让地方。）
5．老师对于学生的说法给予肯定并小结。
6．老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点。（“升”字的悬针竖比竖撇长，横较长。）
7．老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点。（“有”字的横长，像挑扁担一样，先低，后高，最后也低。前边顿笔，后边回笔。“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”变成“垂露竖”，底端平齐。）
三、实践练习书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意铅笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。
四、反馈
对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。写“秧”字时，中间的竖，要长。结构要紧凑。平撇不够平。）
五、再实践，再练习。1．老师继续巡视指导。
2．纠正书写姿势和执笔姿势。3．针对个别现象进行纠偏指导。
4．让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。1．四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。2．选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。
3．在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。
4．老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
七、故事结尾，勉励学生
老师以一个书法家的小故事作结尾，勉励大家：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。鼓励大家努力一定会写出更好的字。
第2课
教学要求：
1.能正确、规范、整洁地书写汉字。2.端正书写态度,增强写好字的意识。3.培养良好的写字习惯和书写能力。教学过程：
1．出示要写的生字。2．分析字的笔顺、结构： 舞——上宽下窄,中横舒展。坪——左高右低，末笔舒展。世——最后一笔是竖折。
掌——上宽下窄，弯钩对中线。些——先撇后钩。上宽下窄。3．学生口述笔顺。4．学生书写生字。5．教师检查指导。6．展示评比。
第3课
教学要求：
1.能正确、规范、整洁地书写汉字。2.端正书写态度,增强写好字的意识。3.培养良好的写字习惯和书写能力。教学过程：
1．出示要写的生字。2．分析字的笔顺、结构： 勇——字形狭长，中部收紧。峰——山字旁中竖先写。
渣——水部弧形，撇收捺展。步——上宽下窄，两竖对中线。诚——先横后撇，点画最后写。3．学生口述笔顺。4．学生书写生字。5．教师检查指导。6．展示评比。
第4课
教学要求：
1.能正确、规范、整洁地书写汉字。2.端正书写态度,增强写好字的意识。3.培养良好的写字习惯和书写能力。教学过程：
1．出示要写的生字。2．分析字的笔顺、结构： 杂——上收下窄，下部偏宽。侧——中部收紧，排列均匀。秘——“必”从左往右写。藏——中部收紧，斜钩舒展。卧——匠字框后写竖钩。
帘、京、宁、节——都是上宽下窄。3．学生口述笔顺。4．学生书写生字。5．教师检查指导。6．评比展示。第 4 课
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。
端正书写态度,增强写好字的意识。
培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：出示要写的生字。2 分析字的笔顺、结构：遥--------内受外展，平捺舒展。插--------左下部先竖后横。
奔--------上展下收，十字写小。却--------左高右低，左跨右窄。丧--------先横后竖，再写两点。3 学生口述笔顺。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6评比展示。第 5 课
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。
端正书写态度,增强写好字的意识。
培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：出示要写的生字。2 分析字的笔顺、结构：
箩--------上宽下窄，斜撇支撑。爽--------人字最后写。菠--------皮字先钩后撇。
内--------外框舒展，内部紧收。苏--------下部分先中间后两边。3 学生口述笔顺。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6评比展示。第 6 课
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。
端正书写态度,增强写好字的意识。
培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：出示要写的生字。2 分析字的笔顺、结构：
袋--------上收下展，衣字稳重心。概-------中部收紧，右边舒展。超--------走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部: 奋 备 卷 会
爸 各 李 3 学生口述笔顺。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6评比展示。第 7 课
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。
端正书写态度,增强写好字的意识。
培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：出示要写的生字。2 分析字的笔顺、结构：
迎---------内收外展,平捺舒展。等--------上下收紧，中横舒展。闻--------耳字长能最后写。
创--------左部稍宽，立刀稍长。液--------左部先点后捺。学生口述笔顺。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6评比展示。
