前后鼻音复习教案_前后鼻音教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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前后鼻音复习

上课起立同学们好老师好请坐

教学目标：

1.复习前后鼻音和整体认读音节yuan,yin,yun,能区分前后鼻音。

2.复习前后鼻音与声母的拼读。

3.复习认读前后鼻音随带的生字，能正确拼读。教学重难点：

能够区分前后鼻音并能够正确拼读。教学准备：

生字卡片，ppt, 注音练习纸。教学课时：3课时。

一．复习导入：

1．师：还记得摘苹果游戏吗？（记得）上回我们一（2）班同学玩摘苹果游戏的时候，每一个小朋友都是精神饱满，坐得非常端正，那么，老师今天要来看看，哪位小朋友摘苹果摘得最好？.师指名读，纠正不正确的读音“这个音还可以读得更好，同学们跟我读，an。你再来读读？对于前后鼻音，可以比较着读“谁把这两个苹果一起来读一读？”.分类前鼻韵母和后鼻韵母：

师：这次的摘苹果游戏比上次还要好，现在呀，这些苹果也会交朋友啦，你看！这棵树上的苹果待在一起，我们把它称为？（前鼻韵母）。那么这棵树上的苹果呢？（后鼻韵母）

过渡：现在呀，让我们去尝一尝每一个苹果的味道。

二．区分an 和ang的读音，并能和声母拼读，学会整体认读音节yuan.1.开小火车练习an 与声母的拼读。

2.复习整体认读音节：谁知道与an 有关的整体认读音节？教师范读。3.ang：指名读，练习ang与声母的拼读三．区分en 和eng的读音，并能和声母拼读。

1.我们的魔法师又来了，看，她带来了什么？（开小火车读）

2.eng 带了了一幅拼图，谁来拼呢？

四．区分in 和ing的读音，并能和声母拼读，学会整体认读音节yin.1． in也有一个整体认读音节，谁知道？ 2．拼读：谁来拼一拼？

3． ing 也有一个整体认读音节，谁知道？

4．谁能为整体认读音节加上声调宝宝，并且为他找个朋友？加的是第一声的举手？加的是第二声的举手？加的是第三声的举手？加的是第四声的举手？ 5．师范读句子。

五．学会un,ün，ong 与声母的拼读。

1.谁来拼一拼un ? 2.ün 也有一个整体认读音节，谁知道？ 3.中间应该填什么呢？（ün）指名拼一拼

4.中间应该填什么呢？（ong）指名拼一拼