yw 教案教学设计_教案即教学设计

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yw 教案教学设计

【教学目的】

1.学习声母y,w和整体认读音节yi,wu,yu会写y、w.2.学习声母y,w和单韵母相拼.【教学重点】 让学生准确掌握声母y w的读音，记住形，联系以前学过的整体认读音节来学习yi yu wu及它们的四声。

【教学难点】 学生牢固掌握整体认读音节yu的省略两点的规则。

【教具准备】教学图片和拼音字母卡片.【教学过程】

一、游戏复习：

1、《摘苹果》游戏，出示课件认读声母、韵母。

2、抽读平翘舌音。

二、故事导入，学习声母y和w.《y、w的故事》引出课题。

1、与老师书写课题。

2、出示课件两幅图，说说图中画的是什么？图中哪个地方长的像哪个声母？

(一)学习声母y.1、出示教学图片第一幅：看图编顺口溜。

2、老师编儿歌：树杈树杈yyy,小i的妈妈是大y.3、指名试读，师纠正发音。

4、认读y，老师示范发音,学生仿读.5、和老师一起书空y。

6、多种形式学习y与韵母四声拼读。（小老师、碰碰车等等）出示卡片y,告诉学生衣服的“衣”读得轻些短些就是y的音.(二)学习声母w.1、出示教学图片第二幅：看图编儿歌：屋顶屋顶www,小u的妈妈是大w.2、指名试读，师纠正发音。

3、认读w，老师示范发音,学生仿读.4、和老师一起书空w。

三、课间休息操。（拼音操）

四、学习整体认读音节yi yu wu.1.出示课件讲故事：认识整体认读音节yi.wu 2.分别学习yi wu的四声，各种形式认读。

3.大y妈妈和小ü的故事复习jqx与ü相拼的儿歌，顺便带上y。

4、学习yu的四声，各种形式认读。

五、书写y w1、观察大y妈妈和大w妈妈的家住几楼。

2、书空练习、指导书写。

3、评比展示。

六、巩固练习yw的四声。

抽读拼音字卡y,w,与单韵母相拼。(每读一张卡片都让学生说一说是声母.还是音节.)