对外汉语教案——张根_对外汉语教学部分教案

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《我买这个》——口语课

一、教学对象：

本课的教学对象为已经掌握50-100个汉字词语的初级水平外国留学生。

二、教材使用：

课文选自陈作宏等编著的《体验汉语口语教程1》第三课《我买这个》，高等教育出版社，2013年09月第五次印刷。

三、教学目标和要求：

（一）语言要素

1.语音：训练新词新句发音，特别是整句话的语调和重音。2.词汇：掌握和运用下列生词：

要、这个、块、那个、多少、钱、两、个、买、面包、还、别的、再、瓶、水、一共、给、铅笔、支、了、谢谢、零钱、苹果、摊主、太、贵、行、香蕉、找、春香（人名）。

3、学习下列重点句型：（1）您要什么？（2）那个多少钱？（3）我买一个面包。（4）还要别的吗？（5）再买一瓶水。（6）一共多少钱？（7）有没有铅笔？（8）有零钱吗？

（9）太贵了，三块行吗？（10）你要多少？

（二）语言技能 1表达技能

（1）询问，要求掌握“您要什么？、那个多少钱？······等”询问方式。（2）表达意愿，要求掌握“我要买一个面包。再买一瓶水。”等购物方式。

四、教学重点和难点

（一）重点

1.教学目标中所列的重点词汇和句型。2.表达功能，询问和表达意愿等方式。

（二）难点

1词汇：找、再和还的区别，斤等词汇。2.句型：“再买一瓶水？”和“有没有铅笔？”等句型。3正确表达自己的意愿。

五、课时分配

本课需要四个课时，每个课时四十五分钟。

六、教学方法

直观法、演示法、举例法、模拟真实环境、设计练习等方法。

七、教学步骤 第一课时

1.复习（8分钟）复习上次课的重点词汇语言点，可利用提问、听写、联想记忆、情景设置和趣味猜词等方式进行复习。2．导入新课（7分钟）

利用PPT呈现人民币各种面值的图片，导入买东西这一个话题，进行互动，让同学介绍认识的人民币面值以及用人民币购物的经历。3.讲解新课

讲解课文的生词1—32个，分掌握和理解两大类。在讲解新词和句子时注重发音并结合操练。

（1）讲解重点掌握的生词“要、这个、块、那个、多少、钱、两、个、买、还、再、一共、给、了、零钱、苹果、摊主、太、贵、行找。” 要（翻译法，与want相对比）

我要一本书。I want a book。这个（直观法，和要相结合）

A：“你要什么？” B：“我要这个。”

块（直观法，用实物来进行领读）一块、五块、十块

那个（直观法）

A：“你要什么？” B：“我要那个。”

扩展：区别那和哪两个词。

“那”表示确指实指；“哪”表示疑问 两（直接法）两人、两个

扩展：区别二和两的异同。（两表示数目，二一般表示序数）

个（直观法）

一个、两个

买（翻译法，和buy对比）

买菜，买饭

还（直观法）

还好、还有

再（直观法）

再来一个

扩展：区别还和在。

一共（翻译法）

Ａ：一共几个？ Ｂ：一共两个。

给（直观法）

给你、给我、给你一个、给我两个

了（直观法）

好了、快了

零钱（翻译法和图片展示）太（翻译法）

太好了！太多了！贵（翻译法）

太贵了！

行（直接法）

找钱、找你零钱（2）理解下列词汇

面包、别的、瓶、水、铅笔、支、谢谢、、苹果、摊主、香蕉、春香（人名）。4.小结（5分钟）

（1）巩固回忆本课生词（2）布置作业（写生词）第二课时

1.复习旧课（8分钟）

生词抢答游戏，固定时间内，回顾并且比较准确地说出尽可能多的生词（上一节的），最多者为获胜者，并且给予奖励。2.朗读课文

（1）分角色朗读（两个人，分别扮演欧文和售货员）（2）领读课文，强调重音和语调。3.学习课文（会话一和会话二）（25分钟）

（1）提问（以提问形式引导思考，消化理解正文内容）

欧文要了什么？ 一共多少钱？ 又要了什么？ 一共多少钱？

欧文两样东西一共花了多少钱？（简单的数学加减法）

（2）讲解重难点，穿插巩固练习

①那个多少钱？

语言点“多少”（多少表示某些东西的数量，与how many/much对比）②您要什么？

语言点“要”（要表示意愿，与want/want to相结合）③A：还要别的吗？

B：再买一瓶水。

语言点：还和再的区别。

还表示：仍然、依旧、再、又等意思。如：还来、还去、还有。

再表示：又一次，多指第二次或多次。

（3）练习一

对话一（P43）

第一题:选择合适的句子和同伴对话

第二题：看图片说明他们在商量什么（小组或二人为一组讨论）

对话二（P44P45）

第一题：根据对话判断下列说法是否正确

第二题：选择合适的句子跟同伴对话（教师走下讲台，参与并纠音）

（4）练习二

分角色来演练对话一和二。（注重本课语言点）4.小结、布置作业（5分钟）（1）回顾本节语言点

（2）用学过的语言点造句 第三课时

1.复习（8分钟）

（1）复习本课相关的重点词汇

（2）复习上节课课文对话及相关语言点

2.学习课文（对话三和对话四）（30分钟）

（1）朗读课文，强调重音和语调，对学生处理不好的语句单独领读，让学生模仿。

（2）提问，学生回答。（通过提问理解课文内容）

对话三：玛莎买什么？

多少钱一个？

玛莎一共买了几个？

玛莎有没有零钱？

对话四：山本买什么？

山本还买了什么？

苹果价钱怎么样？

山本一共花了多少钱？

山本给摊主多少钱？

摊主要找多少钱给山本？

（3）讲解课文中重难点。

①有没有铅笔？

语言点“有没有+N”（表示不确定的询问）

有没有人，有没有零钱

②太贵了。

“太+adj+了”（太加表示程度的形容词，too+adj对比）

太大了，太多了，太高了 ③行吗？

可以吗？表示商量语气。④给你十块。

给+N（表示给予，与give比较使用）

3.练习（5分钟）

（1）练习对话三的第四题（P46）

（2）练习对话四的同伴对话（P47）

4.小结（3分钟）

（1）总结课文内容，突出课文重点。

（2）布置作业，完成对话三和四的课本练习。（P46和P47）第四课时（综合操练）

1.复习（8分钟）

复习、回顾本课的重点句型、词汇，用PPT和竞答、问答方式回忆。

2.选择性地讲练课后习题（10分钟）

（1）P48的看图学词。

（2）P50的语言练习第一题的2、3、5题；第三题；第五题；第四题。

3.角色扮演（22分钟）

（1）超市大赢家（15分钟）

3-4人一组，为自己的超市购买商品。每个小组只有部分商品，所以为自己的商品定价出售，并去其他小组买别的商品。最后哪个小组买到商品清单中的8种商品，哪个小组获胜。

商品清单：苹果、面包、水、饼干、香蕉、铅笔、方便面、可口可乐。

（2）小组对话（7分钟）

小组中两个人为一组，进行活动一的购物练习。

4.小结（5分钟）

（1）总结活动，找出相关问题。

（2）布置作业（实践）。每人到商场问八种商品的价格。附录： 课文一

售货员：您要什么？ 欧文：我要这个。售货员：一块五。欧文：那个多少钱？ 售货员：三块。欧文：我要两个。课文二

售货员：你买什么？ 春香：我买一个面包。

售货员：三块五。还要别的吗？ 春香：再买一瓶水。一共多少钱？ 售货员：一共六块五。春香：给你钱。课文三

玛莎：有没有铅笔？

售货员：有，一块五一支。玛莎：我要两支。售货员：还要什么？ 玛莎：不要了，谢谢。售货员：有零钱吗？ 玛莎：没有。课文四

山本：苹果多少钱一斤？ 摊主：三块五。

山本：太贵了，三块行吗？ 摊主：行，你要多少？

山本：我要两斤苹果。香蕉呢？ 摊主：两块五。

山本：我要一斤香蕉。摊主：一共一八块五。山本：给你十块。摊主：找你一块五。