《哭泣的自然》教案1_哭泣的自然教学案例

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《哭泣的自然》教案1 大邑县晋原镇城西学校

邹福寿

教材分析

本节用事例说明“资源在枯竭”，引导学生关注人类目前的生存状况。（教学重点难点）

教学目标

1、了解自然资源枯竭的表现和严重危害。（知识）

2、培养在日常生活中节约资源的能力。（能力）

3、增强保护自然资源的紧迫感和使命感。（情感态度价值观）

教学课时安排

安排为一课时。

教学过程

一、引入

让学生看2011年12月13日的新闻：

昨日，涉嫌刺死海警的中国渔民被押往警局。外交部回应中国渔民刺死韩海警事件。

韩媒称韩海警扣押中国渔船时身亡；外交部称正进一步核实，希望韩方保证中国渔民合法权益。

教师提出问题：为什么我国的渔民老是到别人的海域捕鱼呢？然后师生谈话进入新课。

二、新课教学

1、让学生看P.7《我们有两个地球吗》，教师提出问题：这段文字中的数据想要说明什么？学生谈话后，教师可适当指点。

2、让学生看P.8《“最后的”藏羚羊》，教师提出问题：除了藏羚羊外，你还还知道哪些濒临灭绝的物种？物种消亡的速度有多大？物种减少会产生什么危害？物种减少的原因是什么？对濒临灭绝物种的保护，你有哪些好的建议？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。

3、让学生看有关沙尘暴的报导：

伊朗遭遇猛烈沙尘暴 5人死亡

3月16号，伊朗遭遇到沙尘暴猛烈袭击，造成5人死亡，14人受伤，其中，有三名不满一周岁的婴儿因为沙尘暴天气窒息而死。

在伊朗中部雅兹德省的巴夫小镇上，风速达每小时80公里，严重影响了人们的正常生活。而东南部地区克尔曼省的巴姆市受灾最为严重，风速竟高达每小时130多公里，有两人在车祸中死亡，不少汽车甚至被吹翻或因风沙抛锚，车窗被风暴击碎，沙尘席卷了整个车子。沙尘暴摧毁了大面积的房屋、树木和农场，致使受灾地区停电数小时，造成直接经济损失约1亿美元。（2007年 ,CCTV.com）教师提出问题：沙尘暴是怎样产生的？土地荒漠化会有什么危害？导致土地荒漠化的原因是什么？应该怎样保护我们的土地？学生谈话后，教师做一定指点，再勾画相应语句。

4、让学生看P.11的文字及图片资料，教师提出问题：这些资料要说明什么？我国水资源短缺到什么程度？水资源短缺有什么危害？水资源短缺的原因是什么？我们应该怎样保护水资源？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。

5、让学生看P.12的文字及图片资料，教师提出问题：这些资料要告诉我们什么？能源为什么会匮乏？能源匮乏有什么危害？我们如何解决能源匮乏的问题？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。

6、小结时，教师提出问题：学了这一节，你知道了什么？学生谈话后，教师适当指点。