王婷政治教案

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别了，司徒雷登

毛泽东

教学目标：

一、学习并领会本文高屋建瓴地揭露美国侵华罪行的思想和观点。

二、掌握例证、引证、因果论证、等多种论证方法。

教学重点：掌握例证、引证、因果论证等多种论证方法。

教学难点：学习并领会本文高屋建瓴地揭露美国侵华罪行的思想和观点

教学安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、学习第一、二部分，理清课文内容及结构

2、掌握例证 引证等多种论证方法

教学重点：理清课文内容及结构，理解美国侵华的本质

教学难点：理解美国侵华的本质

教学过程：

一、解题

司徒雷登：美国人1876年生于中国，1905年开始在中国传教，1919年起任北京燕京大学（美国兴办）的校长，1946年出任美国驻华大使，积极支持国民党反动政府进行反人民内战，1949年8月2日离开中国归国。

二、学生朗读课文（注意生字、词）

1、解释下列加点的字词

业己 诲人不倦 茕茕孑立 形影相吊

隐讳 冒天下之大不韪 揭幕 嗟来之食

2、下列加点的字读音无误的一组是（）（见练习册）

三、思考并讨论以下问题：

1、课文标题语句倒装有何作用？

2、文章的中心论点是什么？是怎样引出论点的？

3、美国出钱出枪帮蒋介石打内战的目的是什么？美国为什么不直接发动大规模战争？

4、美国在中国的三种可能选择是什么？美国为会么采用第三种选择？

四、释疑，教师解答：

1、确定论述的范围，诱人产生阅读的愿望，且风趣、生动。它间接地揭示出了中心论点，还可表现出我中国人民的自豪情感。

2、美国侵华政策必将失败。

3、目的是想变中国为其殖民地、并非不想而是形式不允许。

4、（1）、它可以一干二净的撤退；

（2）、它可以实行大规模的军事干涉，帮助国民党消灭共产党；

（3）、它可以帮助国民党把他们的权利在中国最大可能的地区建立起来，同时却努力促成的妥协来避免内战。文章引用的艾奇逊的原话来说明美国政府用第三种政策的原因。

五、在分析内容时讲明结构，明确论证方法

六、小结:

七、练习作业

八、板书

第二课时

教学目标：

1、学习并领会本文高屋建瓴地揭露美国侵华罪行的思想和观点

2、掌握对比论证、因果论证、等多种论证方法。

3、学习本文生动的语言

教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学过程

一、复习旧知

1、文章的中心论点是什么？以什么入题？

美国侵华政策必将失败。

2、第二部分分哪几层来论证？

二、课文内容与结构

1、第二部分第三层承第二层进一步论证了美国采用第三种选择的目的，同时联系现状指出了一个什么问题？

2、第三部分的论点是什么？是从哪方面论证的？采用了那些论证方法？与中心论点的逻辑关系怎样？

3、第四部分在结构上 起什么作用？采用了什么修辞方法？有何好处？

三、中国人是有骨气的

1、引用闻一多、朱自清的例子

2、“民不畏死，乃奈何以死惧之”

3、人民解放军横渡长江：中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农学生等人一道喊口号，讲革命。

4、先进的 人们，应当很好地利用百皮书对中国人民进行教育工作。

四、司徒走了，百皮书来了（照应开头）

三、小结

四、作业：练习册

五、板书

一、从白皮书评司徒雷登，昭示“美国侵华政策失败的象征”（1）

1、历史剖析（2~5）

美国侵华政策

二、美国侵华政策2：分析原因和依据（6~8）

必将失败 3：揭露实质（9~13）

三、中国人是有骨气的

四、以简洁的语言照应开头，表明中国人民的态度