中国功夫 教案_大班中国功夫教案

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中国功夫 设计依据

音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人”系列活动中的一个，它作为音乐律动可以帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，同时又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。活动方案

一、活动目标

感受音乐雄壮有力的风格，尝试用肢体动作表现音乐的风格，进一步喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。

二、活动准备

1． 了解了有关中国功夫的知识。2． 有关中国功夫的图片和媒体资料。3． 初步欣赏过歌曲《中国功夫》。

三、活动过程

（一）欣赏中国功夫

1． 观看录像，欣赏中国武术。

今天给大家带来了一段中国功夫。请小朋友们一起看看。录像中有哪些中国功夫的动作，你看到什么动作？

（幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做。）2． 欣赏武功动作图片，模仿并交流动作

今天老师还带来了一些“武功秘笈”，大家看一看。

（出示事先准备好的武功动作图片，引导孩子们做图片上的动作，例如：金鸡独立，有的蹲马步等。）

（二）再次欣赏歌曲《中国功夫》感受乐曲的雄壮

刚才我们练习了中国功夫，现在让我们休息一下，听一首歌。（听歌曲中国功夫）这首歌叫什么名字？

（三）在感知理解的基础上自由创编与表演

1． 创编动作

有谁发明了新的武术动作？（鼓励幼儿创编动作）2． 为音乐配动作

听到慢的音乐时怎样做动作？

（引导幼儿根据第二段音乐表演动作有力、停顿。）听到快的音乐时怎样做动作？

（引导幼儿根据第二段音乐表演动作有力、连贯。）3． 集体表现

请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去。动作要有力、精神。4． 同伴分享

有几个小武术师武功高强，我们请他们来表演。（请两名动作合拍的幼儿进行展示）

我们一起做一个神气的中国人，一起来跟他们学学本领。（请两名幼儿分别带领同伴听第一段和第二段音乐做动作。）

操作提示

整个活动，幼儿是主体。用探索体验的方式进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。当幼儿创编出动作后，老师要帮助提升，用歌曲中的节奏语言描述动作，对幼儿将动作配上音乐起到暗示作用。例如：

手臂一直线— | 握拳放两边— |