小学公共安全教育读本 13年级 教案_小学安全教育读本教案
小学公共安全教育读本 13年级 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学安全教育读本教案”。
一、社会安全篇 1.在家不给陌生人开门
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。
2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？
二、观看挂图
1．不认识的新邻居来访。
“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”
你会怎么做呢？说一说？
2．不认识的家长同事来访：
“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。
3．小区物业人员来访：
“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”
就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）
三、分组讨论，总结办法：
师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）
四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。
请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）
五、总结
一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。
六、拓展延伸
①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。
② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
2.在外不轻信陌生人
教学目标：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
5.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：
一、导入新课
1．回顾：《狼和七只小山羊》
还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一样的坏人，请看！
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。
2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？
学生回答
师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声地喊叫等。）
3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习案例，初步明理
1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。
2．教师提问：
（1）小明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？结果怎样？
3．学生回答。
4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救
5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕
播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。
4.演一演
（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题
①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
②有人跟踪你，怎么办？
③陌生人向你问路，怎么办？
2.学生分组讨论应该怎么办。
3.师生共同表演。
4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
五、拓展练习
续写书本第9页的小故事。
3.机智应对危险时刻
教学目标：
1．让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点：
学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程：
一、导入
小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？（想）6 那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!（出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!）
接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。
（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）
好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）
二、新授
1．自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。（出示图：小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？
师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。
你们知道110是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？ 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。
谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）
为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。2．小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话？如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？
说说打求助电话时应注意什么？（出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况）
3．小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！
（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？
学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？ 生回答，师小结（书11页内容）。
三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？
请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。
（有时间的话可以角色扮演，体会更深）
我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！
四、送礼物爱心卡，结束活动
孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
五、拓展延伸
课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。
4.小常识帮你避危险
教学目标：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。教学重、难点：
1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。2.户外活动要注意安全。教学过程：
一、导入
1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？能给我们说说你的感受吗？
2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他们得多着急啊！所以千万不要凑热闹。你们记住了吗？
二、教授新课 场馆活动，注意安全
1.（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？他做的对吗？像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具！
2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？
3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。
（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？
5．请小朋友自学书16、17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？
学生畅所欲言。教师小结： 户外活动注意安全
1．在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。
（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。
（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！
2．小朋友们，你们记住了吗？
三、总结
小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。
四、拓展延伸
完成书本第19页画一画
二、公共卫生篇
11..讲卫生，为大家
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。3．从小培养学生讲卫生的好习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
师：（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？
生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„）
师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？
生：喜欢。师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢？ 生：做个讲卫生的人。
师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学 习 讲卫生，为大家。
二、展开（观看挂图）1.注意保护环境，以防感染疾病
（1）不随地吐痰。如果实在忍不住了我们应该怎么做？如果随地吐痰会产生什么危害？ 对人体会有什么影响？观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么?(2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么？她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病
观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么？这些场所你们去过吗？ 师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。
三、分组讨论，总结办法：
师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。2.每天坚持锻炼，早睡早起。
四、特别提醒
分小组读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结
从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。
六、拓展延伸
和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？做一张卫生公约卡，提醒大家。
2．吃、喝的学问
教学目标：
1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课我们一起学习《 吃、喝的学问》。
二、展开 1.谈一谈，勤洗手
（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》
（2）卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1．饭前便后应洗手 2．吃东西前应洗手 3．劳动后应洗手 4．玩游戏后应洗手 5．触摸脏东西后应洗手
6．到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手
教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。
2.生吃瓜果要洗净
指名说为什么生吃瓜果要洗净？不洗净会导致什么后果呢？
3．千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。
4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。
三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？
四、读一读，画一画1．指名读全全特别提醒和安安危险警示 2．集体完成书25页画一画。
五、总结
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
六、拓展延伸
同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。
3.点滴常识，预防疾病
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。
2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。3.从小培养学生预防意识及预防能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》
二、展开 1.预防腹泻
出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的？
听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。2.预防感冒
师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。
和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？指名汇报。
三、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
四、学生交流表演加深映像：
围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。1.喝自来水。2.吃冰激凌吃的太多。
通过他们的表演，你知道了什么？指名说一说。
五、总结
让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。
六、拓展延伸课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。咳嗽 腮腺炎 扁桃体炎
并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？
三、意外伤害篇
1.路上要小心
教学目标：
1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。
2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心！”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？今天这节课我们一起学习《路上要小心》。
二、展开 1.安全行走（1）交通信号灯
出示图片1,问：你们认识它们吗？它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？指名回答，并把答案填在书上括号里。
（2）注意通行常识
问：过马路时应该怎么做？（指名回答）
小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。2.注意车辆信号
你知道吗？车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？（指名说）3.乘车安全小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？同桌互相交流。
三、练一练
通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。
四、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结。
书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。
六、拓展延伸
小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。
2．交通有法，我知道
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。
2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗？今天老师将和你们一起学习一些法律条文。
二、展开
1.小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？（12岁）
2.有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。3.小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。4.未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。
三、全班记忆法律条文 抽查记忆情况
四、特别提醒
指名读全全特别提醒和相关链接
五、总结
通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。
六、课文延伸。
在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。
3.危险标志，我认识
教学目标：
通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：
一、认识危险标志
在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？（出示标志）
生答
师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
小朋友认识哪些危险标志呢？ 小朋友分组讨论后交流。老师总结
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、安全通道
提问；小朋友知道安全通道吗？ 指名回答。师总结
安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。瞭望塔
消防安全标志设置
根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。想一想
你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）
想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?
4.家用电器和你聊天
教学目标：
1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：
课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：
一、导入
1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2.谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）
4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当变杀手）
三、安全使用家用电器
1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）
3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„
（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）
你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）
液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）„„
四、总结、布置作业
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
5.用火安全一、二、三教学目标：
1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。2.提高学生的自救意识。教学设计：
一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生
二、教师介绍火灾报警须知：
1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否，但不可随便打。）。
2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3.要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标
四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
六、作业：
制作一期用火安全的墙报。
6.小刀也会“咬人”
教学目标：
1．让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。培养安全意识，让幼儿学会保护自己。
教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。教学过程：
一、导入
老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„
师问：听了这个故事，你有什么想说的？
二、讲授 1.尖利刀具会伤人
尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。
2.尖利刀具保管好
尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。
3.想一想
平日里，怎样保管好自己的小刀？
7.上上下下的学问
教学目标：
1．教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2．学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生
3．渗透情感教育，提高安全意识。教学重点：
怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故 教学方法：
情景表现法、讲授法、讨论法 教学过程：
一、课前导入，渗透情感
谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。
观看案例（出示课件）
二、看完案例，谁有什么想说的呢？
老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀！所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。
三、学习电梯自救方法
1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做？ 不必惧怕，不能扒门，不可爬窗
2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃
四、谈收获
通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法？
8.游乐场里安全玩
教学目标：
1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。教学重难点：
树立安全第一、自我保护的观念，增强安全意识。教学器材：
投影仪、幻灯片或制作课件.教学过程：
一、情景引入
出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。
师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢？这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。
二、深入分析
1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。
2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小
时
2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。
2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。
2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。
3.如何才能玩得安全呢？我们一起到56、57页上找一找吧！总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。4.多媒体出示教材58页上的四幅图。
师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢？哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知识讲给大家听听吧！
5.出示“全全特别提醒”。
6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。
三、课后延伸
课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好？
9.“火”里逃生
教学目标：
1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。
2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。教学重点：
使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、提问引入
1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件？（板书： 明火有一定的温度、可燃物、空气）
2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？
3.学生观察辨析，说说理由。
4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身
二、录像感知，激起情感，突破难点 1． 火场中最厉害的杀手是谁？
2．学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。3． 学生回答：烟雾。
4． 解释为什么？（师述）
5． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？ 6． 看书，边看书边交流。
7．小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。
三、学习课文，了解方法
1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。
2.学生看书，了解方法：
①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢？（水）如何用水来保护自己呢？
②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢？
③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢？ ④出示火灾自护、逃生儿歌。
⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何 自护、求助和逃生呢？
⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢？说给大家听听。
四、总结
1.通过本节课的学习，你知道了什么？
2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。
10.意外发生怎么办
教学目标：
1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能
2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：
使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 教学准备:
搜集相关的资料，并制作相应的课件 教学过程：
一、信息引入
在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：
2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩
踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
2011年１２月１２日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成１５名小学生死亡，８人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身
边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。
二、学习课文，了解方法
1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢？请
大家带着问题认真思考，小组商量商量。
2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。②抓住坚固牢靠的东西。
③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。
⑤发扬团队精神，相互礼让。
3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。
②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话
三、课后延伸
课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢？如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。
11.你会打求助电话吗
教学目标：
1.知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学重点：
知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、谈话引入，引入情境
在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。
二、初步了解救助电话的重要性
小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„
出示真实再现故事。（播放课件）
看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？
在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！
三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„）
同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？
当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容)总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢？请大家看着课文一起来学一学吧？
（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）
拨打火警电话时还应该注意什么呢？我们一起来读一读下面的儿歌吧！（教材69页儿歌）
（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话
110、火警电话119了！
那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？
怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！
41（引导其他学生补充说）
我们的全全有什么要提醒我们的呢？（出示教材“全全特别提醒”的资料）
四、教学总结，拓展延伸
1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？
2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！
四、预防和应对自然灾害篇
1.躲避暴雨、雷电，我能行
教学目标：
1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点:
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、情境引入
1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？
2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。
二、深入学习
（一）暴雨天气的自我保护
1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）多关心天气情况。（2）暴雨来临关好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。
（1）雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（2）暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。
这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（二）雷电天气的自我保护
1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果
我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）尽量留在室内，关闭门窗。（2）关闭电器，不要使用电话。
（3）不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）不要在大树下躲雨 3.情境分析
（1）雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法对吗？为什么？
（2）雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。这位农民伯伯的做法有危险吗？为什么？ 4.案例分析
5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢？
三、总结
雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。
2.自然“脾气”大，我们须小心
教学目标：
1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。
2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：
学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护 教学准备：
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、情境引入 1．了解地震的危害
出示课件，介绍汶川大地震的危害
2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢？这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心
二、学习课文，了解方法
（一）地震中的自我保护
1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢？
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间
小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。
如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物；不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。
2..学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。
3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧！
（二）洪水中的自我保护
1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢？
（1）向高处跑或爬树
（2）利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救
（3）如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援
2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢！
（三）其他自然灾害中的自我保护
师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢？在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢？
三、总结与延伸
1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。
2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。
五、其他安全篇
“开心”莫忘“小心”
教学背景：
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教学目标：
1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏。教学重难点：
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：
1.收集学生课间活动的图片
2.安全危害资料
教学过程：
一、课件导入
放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动？除此之外，你还参加过哪些活动呢？你们知道在参加活动时最需要注意什么吗？ 生回答：
师板书：“开心”莫忘“小心”
二、明确安全隐患 1．观看课间隐患视频
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生？
2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3．案例分析。
思考故事讲了一件什么事情？然后引导学生分析（1）刘明摔伤的根本原因是什么？（2）怎样才能杜绝此类事情的发生？（3）在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。
师及时总结；在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。
4.分析明理.（1）拥挤踩踏事故处理方式（2）遭遇拥挤的人群怎么办（3）出现混乱局面后怎么办
49（4）事故已经发生该怎么办 板书：注意运动安全
三、学以致用
（1）教师引导提问：你在平时运动（活动）中或听说过因运动（活动）受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢？
（2）引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。
（3）全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？（在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏；2．准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习）（4）选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。
四、课堂小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。
课间活动注意事项：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
