教案详_教案详稿

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梦里依稀慈母泪

【活动目标】

1．使学生懂得父母与子女之间的矛盾是客观存在的，正确处理好亲子关系是每个人生活的重要内容，增进对亲情的感受和体验，促进亲子关系。

2．帮助学生改善与父母交往的方式、方法，促使学生能够反省自己在处理父母关系时的不良习惯和行为。【活动准备】

1．下载《天亮了》Flash动画。2．电影《英雄》中的背景音乐。3．手语歌《感恩得心》。【活动过程】

一、课前暖身——采访学生

l．你知道父母亲的生日在哪天吗?你了解你们父母亲最喜欢吃什么菜吗? 2．当你有心事的时候，你会向父母倾诉吗? 3．你与父母经常交流沟通吗?

二、创设情景——小品表演

难得我们同学实话实说，大家给我的感觉是多么地真诚，曾经有位同学告诉我，他有许多次在回家的路上，总是把自行车骑得很慢很慢，希望路再长一点再长一点。因为家对他来说是个产生烦恼的地方，下面是他在家的一幕。有请两位同学给我们表演——《回家后》。

期中考试卷发下来了。儿子高兴地拿着试卷往家跑：“妈，我数学成绩下来了，108分，班里第三名呢。我要去看电视放松一下了。”母亲却走过去阻止儿子：“哎，有那么高兴吗?你们年级最高分是118分，如果你再努力就会考得更好，你为什么不那样呢?还看电视?去去，到房间里看书去。你看人家尹杉，样样比你强。”儿子觉得特委屈，觉得妈妈一点都不了解他、不喜欢他，就和妈妈大吵了起来„„

这种冲突很多同学感到很熟悉吧，我们不妨换位思考一下，假如你是小品中的儿子，你会怎么做?（请3～4个学生回答）

生活中，你们和爸爸妈妈在一起的时候，有没有发生过矛盾呢? 哪位同学愿跟大家说说?

三、体验——心理实验

古代诗人写过很多关于母亲的诗，在我们学过的诗歌中，哪一首最有名？（《游子吟》）（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？）

诗的大意？

慈祥的母亲用手中的针线，织出了游子身上的衣服。儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实，担心儿子一下子回不了家，在外面受冻。唉，谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢？

诗人孟郊是以怎样的心情写下这首诗的？深深的感激，深深的愧疚。是啊！对自己的母亲，我们也会有这种心情：深深的感激，深深的愧疚。今天我们一起做一个心理实验。做完实验，我们每个人的心灵深处会受到一种强烈的震撼。现在请同学们拿出纸和笔，我们一起来做一个心理实验，做这个实验的时候，我希望每个同学都能严肃、认真地对待。

请你认真地思考一下，在纸上写下你认为在你生命中最珍爱的五项事物，这五项中有两个必须是“我”、“妈妈”，比如说这五项事物是：我、妈妈、电脑、金钱、知识。它们之间是互相独立的。

（播放《英雄》中的背景音乐）

实验开始。现在要请你忍痛割爱了，从中划掉两项。请注意，一旦划去，就意味着它们从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它们在平日给你带来的欢乐。想到这些，你会很难过，但你还是坚决地把它们划去。（这时老师要挨个检查，督促学生用笔划去，因为划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给学生一两分钟的思考时间。以下几步也一样。）

接下来请大家痛苦地选择吧，三项中只能保留两项。怎么办?你自己好好思考吧，再喜欢也得把它划去。它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。

我们要进入最艰难的选择了。现在，你和你的妈妈坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两个人只有一人能活下来，你怎么办?请你思考，请你在一两分钟之内作出决断。（面对两难选择，教师要无情地激化矛盾：你和妈妈到底谁活下来?舍弃你自己吗?你还没好好地欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢!舍弃妈妈，就意味着从此你永远失去母亲，失去了母爱。请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了„„）

心理实验到此结束。请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，花香草绿，生活美好安宁。你们没有失去母亲，母亲就在你的现实生活中。

通过刚才的实验，想必每个同学心灵都受到了深深的震撼吧?有的同学最后留下了妈妈，因为他要用生命来报答父母的养育之恩；有的同学把自己留下。因为让自己来扛这巨大的痛苦。无论我们把谁留下，我们的同学都是从妈妈的角度去考虑。父爱和母爱，是我们生命的支撑，我们对父母的爱，也是我们父母的生命支撑，是他们生活的希望、生命的寄托。

我们互相交流一下，在刚才的选择中，你最后留下了谁，为什么?（下面是一位学生参加实验时的感受——

我曾经在《读者》上看过关于心理测试的文章，也曾经设想过当我做这样一个心理测试时的感受。然而，当我真正地做了今天的心理实验后，我的心，受到了刻骨铭心的震撼！

当我听了实验规则一半的时候，就明白了实验的内容和意义。我本想很随便地凑几个了事，那样我就不会经历内心的感情挣扎，就不会患得患失，权衡再三了；然而，我又很想知道自己在实验中会有什么样的感觉，试一试我最终会选择什么。

在这种矛盾的心情下，我在漂亮的纸笺上小心翼翼地写下了五样我最珍爱的东西：我、妈妈、朋友、事业、财富。

第一轮淘汰开始了，我在“财富”上划了一条斜线。我向来认为钱够用就行了，把钱列上去只是为了让自己不在第一轮就犹豫徘徊，失去感情的天平。

第二轮开始后，看着剩下的四个，我把眼光对准了朋友和事业。可朋友和事业，我该放弃哪一个呢？朋友？不，我马上否定了这个想法；事业？也只能是它了。事业可以带来名利，可以带来成就感，可以让我活得更有意义，但它毕意是没有生命的，不能和我交流沟通。而朋友，伤心时给我安慰，成功时为我喝彩，寂寞时与我作伴，苦闷时和我谈心„„友情比成就更重要。带着深深的遗憾，我划去了“事业”。

只有三个选项了：我、朋友、妈妈。实验还在继续，我必须放弃其中的一个。“我”吗？“我”都放弃了，实验还怎么继续？我用笔在朋友和妈妈之间比划着。无疑，朋友给了我许多，但是亲情、母爱更加无法割舍。可是，难道我就这样把朋友一划了之了吗？一时间，我难以下手了。想了很久，在深深的惭愧中，我用颤抖的手划去了“朋友”，心里默念着：“原谅我吧！”

折磨人心的时候到了，我和妈妈，只有一个生的机会！把“我”划去吗？可自己来到这个世界只有16年呀，人生的快乐，人生的价值难道就这样突然消失了吗？把妈妈划去吗？可妈妈前几天刚写给我一封信，那封信写了满满四大张，一字一句都是母亲的心血。母亲叙述了我从一个小生命成长到现在的风风雨雨和我每一个小小的进步给家人带来的喜悦。我从来没有如此强烈地感受到母亲对我的关怀和珍爱。信的第一段的最后一句是Because I love you。看到这句，我就哭了。我一边哭一边看，看完后又躲到屋子里大哭一场„„现在，看着“妈妈”两个字，我仿佛感到母亲就要离我而去了，我就要失去母爱了，我的眼睛噙满了泪花，纸上的字朦胧了。

最后，我用颤抖的手，在“妈妈”两字旁边划去了一个字：“我”！）

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

你可以逃避这个游戏，但你却无法逃避亲情的敲打！

四、感悟——听故事、欣赏《天亮了》

亲情，有一种奇妙无比的力量，世间的每一个人无不对亲情深深地在意。有这样一个亲情故事。

有一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满，惟独房粱下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋更出了声：“妈——”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人!”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑，这女人竟是一个盲人!她正是孩子的母亲，她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑。又哭喊出一声：“爸——”天哪，难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起。这恰是一个父亲的伟大形象啊!这男人也是一个盲人!原来，母亲正是站在父亲的双肩上，双手高高举着小女孩„„

一对残疾父母，面对无法抗拒的泥石流的灭顶之灾，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举，简直就是“憾世亲情”。这样的故事并非绝无仅有。韩红的一首歌——《天亮了》，很多同学想必很熟悉，它的创作背景也跟这个情景非常的相似，当一位父亲在死神面前高举着自己的孩子时，他的心里会是一种怎样的挣扎呢?让我们一起用心去聆听、用心去感受这首用生命谱写的亲情之歌。（欣赏《天亮了》Flash动画）

师：父母给了我们生命，我们的身体里流淌着他们的血液。假如我们的生命受到威胁时，我们的父母会毫不犹豫地牺牲他们的生命换来我们的第二次重生。父亲和母亲，才是我们每个人心中真正的家，同一种食物，只要是妈妈做的，流到血管里就变成了亲情。

五、结束语

父母都是为了我们，都希望儿女能够有所成就，所以我们要理解父母，尊重父母，关心父母，孝敬父母。

让我们在《感恩的心》的深情旋律中结束我们今天的课，希望同学们今后在与父母的相处中去读懂我们的父母，一起分享他们的快乐，分担他们的忧愁。对他们抱着一颗感恩的心。

（播放音乐，全班做手语歌《感恩的心》