新概念一L34逐字稿教案_新概念第一册14课教案
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新一leon 3-4 详案
一：课前准备：1．提前十分钟到教室写好座次表。2．听写小页子裁好，贴好双面胶。
3．拿一级棒，录音机,倒好磁带。拿图片及磁铁。4．提前进班，检查听写本是否统一，如有学生没有，让其能上马上去购买。并书写听写三项于黑板上要求学生书写于听写本上.二．课前听写：
1.Leon 1课文写在听写本上。（要求：铃落后要求马上开始背写课文，同时传发听写小页子,老师一定巡视是否有作弊现象，同时在座次表上圈出迟到或未来的学生。）.三．.课题导入: T: Open your books ,turn to page5.look at picture 1.Where are they? S: 衣帽存放处(出示图片)T:Yes ,right.cloakroom.领读三遍.这里发生了一个怎样的故事呢?ok Let’s learn leon3 Sorry ,sir.对不起,先生.(板书课题)四.单词讲解.(请同桌相互检查是否划好笔记线.)每个单词找一个学生读,并纠正发音.T:Firstly, let’s learn new words and expreions.The first word.You read.(找一个同学来读)1.umbrella 我们找一个同学来划分音节.教师板书单词和音标.让学生划分音节.领读三遍.T:一把雨伞怎么说呢？S：an umbrella
2.please 请.这个词可以放在句首或句尾.eg:Come in ,please!=Please come in.(强调做笔记)3.here 反义词there 常用句型:Here is….这是……Eg:Here is your book.4.ticket 票,牌,罚单,那么一张去北京的车票,该怎么翻译呢?S:a ticket to Beijing(强调做笔记)5.number 号码=NO.注意小圆点别忘了.Eg : number five =NO.5 单词+单词=缩写+数字
6.five 是五的意思.那么Give me five.是什么意思? 同学们来猜一下.教师找一个学生配合表演出“击掌”的动作.S:击掌.T: 对了.Give me five.用于：成功时相互祝贺或着激励对方.7.sorry 道歉,遗憾.sorry和excuse me 的区别是:excuse me 用于事发之前,表示礼貌，只是打扰一下，并非真正做错事了.而sorry 用于作错了事之后.请同学们来看课文注释(2.)大家一起来读以一遍.Raedy go.eg.I’m sorry.对不起,我错了.另外.I’m sorry to hear that.表示一种遗憾.如当你听说某个同学病了，无法来上课时，就可以说这句话：意思是: 我到这个消息很遗憾.8.sir 先生 Mr.和sir 的用法不同Mr.+姓如 王先生=Mr.Wang 而且当我们不知道对方是谁，则可以直接称他为：sir 如 香港影片中的Yes,sir.9.cloakroom 行李或衣帽存放处.(教师注意纠正发音)那么 room 房间(可数名词)我们来造一肯定句.这是我房间.S:This is my room.T:Yes ,very good.五.单词操练.1.教师用升降调来领读单词。2.同学们，下面我给你们十五秒钟要求你们大声练习，之后我会找出个别同来领读请大家认真练习。（教师应严格选前中后三排各找2个同桌来练）。六.语法讲解:(教师板书)肯定句变否定句.T: 同学们,我们想一下刚才我们造了一个肯定句.这是我的房间.再来造个否定句子：这不是我的房间：.S：This is not my room.好，大家看黑板.I’m a teacher.That is my book.They are boys.我(教师边板书边说：我找三个同学把这三个句子口头变成否定句.大家思考一下回答正确的我会送积分给你.我不是一个教师.那不是我的书…….S:I’m not a teacher…..(送积分)教师分别在be 动词之后直接加上（板书）not.T:同学们来观察一下.肯定句是怎么变成否定句的.对了.加了not.作笔记口诀:找到Be 动词，后面加not.领读三遍.大家注意了老外又要压缩单词了.is not =isn’t/iznt/ 板书并注音标.are not =aren’t /a:nt/板书并注音标.领读三遍.拿出课课练.做第3课第四题并讲解.(可根据时间来调整)七.课文讲解.T: Listen to tape then answer the question.Does the man get his umbrella ?男士拿回他的伞了吗?教师放录音.S:(教师板书答案并要求学生写在书上问句号后面.Key:Yes，he does.)T:Look at picture 1.今天在超市的衣帽存放处发生了什么呢 ?I speak Chinese, 要求学生齐说 I speak English（练习两遍）.(教师用生动的语言来说出汉语)请把我的大衣和伞给我吧.S:My……..T:Look at picture 2.这是我寄存东西的牌子.S:Here is….T:看他的牌子是几号?look at picture 3.看工作人员很有礼貌说：谢谢先生.喔五号啊！S:Thank..T:Look at picture 4.这是您的伞和大衣吧.S:This ……T:看这先生脸上一脸的迷茫.look at picture 5.这把破伞不是我的.S:This is not my umbrella.T:这是一个肯定句,还是一个否定句.S: 否定句.T:好的.这是今天的语法句.请同学们做语法符号(圆圈内划斜线)T:look at picture 6.工作人员又那给他一把伞.这把伞还是很旧，是您的吗?S:Is this your umbrella?T:不,不是.这次这先生真的生气了.眉毛都气直了,着把伞把弯弯的破伞不是我的.工作人员又那出一把崭新的雨伞Look at picture 7.是这把吗? S:Is this it?.......T：这里的it 指代的是什么呀：同学们来看课文注释(4)我们来读一下.it =your umbrella.请同学们做笔记.T：男士这次很高兴，这次对了，他说什么？S：T:这就是我们今天的课文，不难吧!八：课文操练
1．（学生跟读磁带）T：当一句结束后，我会按暂停键，你们就要大声跟读(略).2．（教师领读）Follow me.（领读一遍）
3．同学们，同桌两人分角色结合练习一下，三分钟后我们来表演，评出今天的表演奖。（教师根据时间和学生人数来决定挑几组，总结表演好的，送积分.(可分角色,也可每一位学生读一图，一次就可练习7个同学。)九..副课单词.1.suit 西装suitcase 公文包 suit +case =suitcase 2.school 学校 school +bag =schoolbag go to school 去上学 3.teacher n.老师Teachers’ Day.教师节.4.son 同音词sun 女儿daughter
俗语:like father ,like son.有其父必有其子.T:同学们我们来看一下书上有几幅图片.S:15副.T:请同学们把1-15 写在相应的数字下面.写完之后在和老师写的对一下.操练同主课.十.语法练习.（处理练习时可采用让同学上黑板上做的方式来发现问题）同学们来看B练习：（让学生齐读题干：模仿。。让学生养成读题的习惯）板书例子并讲解：Is this …..?No.It isn’t my … It’s your…..1.教师先带着学生练习两个练习.2.然后让同桌分组练习全部。3.教师找人练习完.十一：作业：常规作业：
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