《沁园春 雪》教案_沁园春雪教案设计

《沁园春 雪》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沁园春雪教案设计”。

沁园春

雪 毛泽东

教学目标:

1、初步学习阅读词的方法,了解词的格式。

2、理解《沁园春 雪》的思想内容,抒发的革命豪情。

3、理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。

4、品味本词的语言,领悟语言的深层意蕴。

5、体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。教学重点、难点：

1、重点： ①下阕抒情议论、抒发作者的革命豪情。②品味本词的语言。

2、难点：①理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。②反复揣摩品味本词凝炼的语言,想象本词的美妙意境,以及作者博大的胸襟。课时安排：1课时

一、导入

二、文学常识介绍

1、作者简介

2、词的特点介绍

3、写作背景、发表背景介绍

三、听录音朗诵《沁园春 雪》

注意字音和朗读节奏

四、全文赏析

1、上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。

2、概括上下两阕的主要内容。

五、分析上阙

1、“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有哪些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？

2、下面的内容由哪一个字领起?“望” 思考：望到了什么？

（1）体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?（2）山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？

3、以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色是美丽的呢？

总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。

六、分析下阙

1、文中提到哪些英雄为江山折腰？

2、对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？

3、“惜”中含有哪些意思？

4、下阕为何要评说古代帝王？

5、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？

总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。

七、拓展

沁园春 长沙（简介写作背景）

探究：

1、《沁园春 长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春 雪》中是否有了回答？

2、你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？

八、小结

九、研读探究

你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？