《沁园春.雪》教案_沁园春雪教案

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《沁园春.雪》 教案

1.理解诗词写景和议论的特点； 2.领会本词的思想感情和艺术特点。教学目标：

1.理解诗词大意； 2.理解上教学目的：

下阕的内容层次及艺术手法； 3.朗读，背诵默写。教学重点：朗读，背诵默写。

教学难点：思想内容和艺术手法的理解。

教

具：电脑，投影仪，录音机，自制电脑软件。教学时数 一课时

一 导入新课，培养兴趣，强化动机。

1.投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头 读毛主席诗词》：

掌上千秋史，胸中百万兵。

眼底六洲风雨，笔下有雷声。

细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。

教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。2.投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春 雪》的一段文字： “余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”

教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于1945年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。

下面，我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。

二 深入理解思想和艺术

1.上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？

答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是具体写，后三句是想象雪过天晴之景。

词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王，后三句是抒发壮志豪情。

2.上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？

答案：从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景；“须”字以下是虚景。上阕 写北方雪景（写景）

(1)概括写北方雪景（前三句）实景

(2)具体写北方雪景（中七句）实景

(3)想象雪过天晴之景（后三句）虚景 3.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？

投影答案：

静景：千里冰封

大河上下，顿失滔滔 动景：万里雪飘,长城内外，惟余莽莽,山舞银蛇，原弛蜡象 3.“望”字可否换成“看”字？为什么？ 答案：不可。因为是登高远眺，只能用“望”。4.“顿”字可否删去？为什么？

答案：“顿”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。

5.主题句是哪一句？

答案：数风流人物，还看今朝。

6.这首词表达什么思想感情？它的写景和议论抒情有什么特点？

答案：这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。

主题 抒发对祖国山河的热爱，表达伟大抱负和坚定信心。

雄 写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；

议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。三.指导朗读

1.听配雪景图片和滚动文字的朗读录音（事先制作电脑软件）。2.学生模仿录音朗读 四.作业 背诵这首词