二年级下册《解决问题练习课》教案_解方程练习十五课教案
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二年级下册《解决问题练习》教案
【教学内容】教材第6页练习十二第～8题。
【教学目标】、知识与技能：使学生进一步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。
2、过程与方法：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。
3、情感态度与价值观：提高解答乘、除两步计算应用题的能力。
【教学重点】掌握解决两步计算应用题的基本方法。
【教学难点】能够找出题目中的中间问题。
【教学过程】
一、复习旧知、口算：
×7＝
4÷9＝
63÷7＝
8÷9＝
9×4＝
24÷3＝
4÷9＝
21÷7＝
2、把32平均分成8份，每一份是多少？
3、6里面有几个7？
4、补充合适条再解答
（1）有6组漂亮的菊花，一共有多少朵花？
（2），平均分给3个小朋友，每人能得到几朵？
（3）剩下20个字，平均每天写多少个？
二、巩固练习、出示题目上：有4组漂亮的菊花，每组有4朵，如果把这些花平均分给2个小朋友，每人能分得多少朵？
（1）找出题中已知、问题。
（2）分析题中数量关系。
思考：问题“每人能分得多少朵”能直接求出吗？
我们先求什么才能知道每人能分到几朵？（一共有多少朵花？）这就是“中间问题”
（3）解答
（4）检查
（）小结：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。
2、教材第6页练习十二第7题。
（1）如果李老师买4个皮球，得多少钱？
（2）如果李老师买个皮球，得多少钱？
（3）你认为李老师应该怎样买？
3、教材第6页练习十二第8题。
（1）找出题中已知、问题。
二年级下册第四单元教案（2）分析题中数量关系。
二年级下册第四单元教案提示：下半场两个班的得分一样多。
思考：我们先求什么才能知道二（2）班上半场得了多少分？
（二（2）班下半场得了多少分？二（2）班下半场得的分与二（1班一样多，也就是要先求出二（1）班下半场得了多少分？）
（3）学生列式解答。
提醒：不要忘了检查。
4、教材第6页练习十二第6题提示。
（1）“平均每天挖多少米”是求哪一部分的？（剩下的）
（2）要想求“平均每天挖多少米”必须先求出什么？（剩下多少米）
三、总结
解答两步计算的应用题找中间问题解题的关键。
四、布置作业
教材第6页练习十二第、6题。
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