快活的小河教案_快活的小河教学设计

快活的小河教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快活的小河教学设计”。

《快活的小河》教案

长水河学校小学部

董艳荣

2015/4/19

教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。

2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。

教具：多媒体课件 教法：洋思教学法 教学流程： 一.创设情景：

观看大屏幕，播放《快活的小河》 1．导入新课。激情引趣。

泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游。

2．板书课题《快活的小河》

二、出示并解读。【学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点，学会与他人合作，体验合作的快乐。】

三、1、出示【自学提示一

1、自由读课文，读通顺，读准确。

2、思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？

3、有感情地朗读小河与大山、泉水、瀑布的对话。】

2、学生自学。

3、完成自学提示一内容。

4、认读新词：抱怨

山峰

使劲

奔去

害怕

扬起

撞疼

瀑布

蹦着

勇敢

泉水

摔跟头

5、出示：【自学提示二：泉水和瀑布各有什么优点呢？

用“——”画出文中相关的句子。】

6、抓住重点词句，深入理解课文。

（一）课文中的小河与大山、泉水、瀑布的对话，你喜欢哪一部分？

（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。

7、学完童话故事你明白了什么？

8、读文章开头和结尾句，感受不同。

这两句话中的小河都很快活。但也有不同，文章开头的小河，虽然也是快乐的，但也是孤独的，对困难没有准备，还不够坚强。文中结尾处的小河，在大山、泉水、瀑布的鼓励下，变勇敢了，更坚强了，和朋友们一起战胜了困难。他们手拉着手，奔向大海。【板书：手拉着手，奔向大海】

四．课堂小训练

小练笔：如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？把自己说的话写下来。

板书设计：

12、快活的小河

小河

泉水

瀑布

手拉着手

奔向大海

大山