《7 期末复习》教案1_教案七上期末复习二

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《7 期末复习》教案

第一课时 复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计，认识

人民币

教学目标：

1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

3、通过复习进一步加深对人民币的认识。

教学重点：

100以内的数的组成、数位、数的大小比较。

教学难点：

平面图形的认识和简单统计的认识以及人民币的认识。

教学准备：

计数器。

教学过程：

一、导入新课

从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

板书课题：期末复习。

二、复习100以内的数

1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

（1）要求学生从37数到52，再从52数到37。

十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。（2）完成95页复习题1。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？

老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复，先圈出10个，估计一下大约是多少个？（3）完成95页复习题2。

师先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。老师说明题意并指导学生完成。

2、复习数的组成和数的比较大小。（1）出示复习题3。

先读一读，再从小到大排起来。（2）学生独立完成第4题。集体交流，说说你是怎么想的？

三、复习近平面图和简单的统计

1、出示第5题图。

仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出

一、两个。

再仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？

2、出示第7题。

学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？

四、复习人民币的认识 出示第6题。

这个表格表示什么意思？ 请独立完成吧！每题怎样做的？

第二课时 复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数，以及两位数加、减一位数的口算

教学目标：

使学生进一步理解20以内的退位减法以及100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。

教学重点：

两位数加、减整十数和一位数的计算方法。

教学难点：

100以内加、减法的口算。

教学准备：

卡片。

教学过程：

一、导入新课

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题：复习100以内的加、减法口算。

二、复习口算

1、完成期末复习8。

模仿书上第8题进行活动。（注：除了练习书上11、12、13、14减几外，还可以练习15、16、17、18减几）

2、完成期末复习9。比一比，赛一赛。

3、完成期末复习10。

（1）学生独立口算。

（2）集体交流时说说你是怎样算的？

（3）比一比。

老师小结：

口算100以内的加减法方法不唯一，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。

三、复习总结

今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？

第三课时 复习100以内的两位数加、减两位数的笔算

教学目标：

进一步理解与掌握100以内的两位数加、减两位数的笔算方法，并能正确计算。

教学重难点：

能正确计算100以内的两位数加、减两位数的笔算；理解与掌握100以内的两位数加、减两位数的笔算方法。

教学准备：

小黑板。

教学过程：

一、揭示课题

今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习100以内的两位数加、减两位数的笔算。（板书：复习100以内的两位数加、减两位数的笔算）

二、期末复习11-13题。

1、完成期末复习11。用竖式计算

16+53

32+29

93-42

86-17 16+35

23+29

93-24

68-17（1）全班同学集体练几遍。（2）同桌间合作，相互算，相互评。

2、完成期末复习12。

请同学们用竖式计算。（学生独立完成后集体订正）每一组两题有什么相同？又有什么不同？相机总结方法：两位数加、减两位数的笔算注意什么？（相同数位对齐，从个位加起或减起，个位相加满十，要向十位进1或个位不够减，要从十位退1作十）

做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

三、课堂总结

这节课我们复习了什么？你知道了什么？

第四课时 复习解决简单的实际问题

教学目标：

使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

教学重难点：

解决一些简单的实际问题。

教学准备：

小黑板。

教学过程：

一、揭示课题

今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习解决一些简单的实际问题（揭题：复习解决一些简单的实际问题）

二、期末复习13—161、期末复习13。

小明和小娟正在踢毽子，竖着看，你能读一读吗？第一题算的什么？第二题呢？ 现在你们会填了吗？填一填。怎么填的？ 现在请同学们看看这两题有什么相同点和不同点？ 你们还能提出什么问题？会解决吗？

2、期末复习14。

体育室里有一些球（出示图）篮球比皮球少多少个怎么算？算一算。怎么想？第二题呢？足球比篮球多多少个？比足球少多少个？谁比足球少多少个？会算了吗？（集体订正）

3、期末复习15。小狗、小熊与小兔正在比赛，他们的结果已经出来了，看看他们得了什么名次？你会帮他们算算吗？小狗比小熊多得几分？怎么算？还可以怎么算？小兔比小狗呢？自己算一算？

4、期末复习16。

老师带来了一些玩具，想请你们帮老师算一算这些问题。逐题指导学生算一算。