长城教案_教案长城

2020-02-29 教案模板下载本文

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四年级上册17课《长城》教学教案

袁口小学

李茂生

一、导入: 1969年7月16日，美国阿波罗11号飞船飞抵月球。宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。这消息颇让中国人兴奋，可惜不经推敲。科学家说，月球到地球的距离为三十八点四万公里，而我国长城的一般宽度，仅为十米。到过长城的人心中有数，有模有样的、真正有十米宽的段落，不是很多。有些地段，你亲自爬上去，也许还要仔细辨认，才能依稀找到长城的痕迹。这样的长城，让宇航员从月球上看清楚，也实在是太难了。从离地球最近的气象卫星上发回的气象云图，我们在电视上都能见到。天气晴好，可以辨认出长江、黄河，找长城就不大容易。如此说来，美国宇航员在月球上见到的长城，十有八九是猜测。先不管这样的说法真实不真实，但从我们心里，我们为我们国家有这样一个＿＿＿＿建筑物而感到＿＿＿。

这节课就让我们共同来认识这个属于我们中国的建筑物----长城板书课题;长城

二、出示幻灯片，观看长城

1、学生谈观看长城图片后的感受，教师板书

2、引导学生发问：这样壮观的长城是怎样修建上去的呢？板书问题，留待下面解决。

三、扫清障碍、读通课文

1、学生自读课文，共同学习词语，释义难解词语

2、出示第一自然段，师生共读第一自然段，学习第一段都写了长城的什么特点？

1】长（长龙、蜿蜒盘旋、有一万三千多里）【2】引出：万里长城

【3】“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这是个什么句子？同学们能仿照说一个新句子吗？

3、指名让学生读第二自然段，其他学生感知。【1】这一段都写了长城的哪些特点？（高大、坚固）【2】你是从哪些地方看出来的？【3】还写了什么？它们的作用是什么？

【4】小小活动;能画出一段长城，并准确标出垛子、瞭望口、射口吗？

4、学生齐读第三自然段。