鞋匠的儿子教案_鞋匠的儿子优质课

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《鞋匠的儿子》第二课时教案

灌云县图河中心小学 封士红

课时目标：

1、知识与能力：能有感情地朗读课文，领悟林肯以情动人的演讲风格，提高学生的语言表达能力。

2、过程与方法：以参议员态度的变化为主线，重点指导学生理解林肯的三段演讲，感受他伟大的人格魅力。

3、情感态度与价值观：通过品悟课文的语言，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重点：

通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。教学难点：

以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。教学准备：

多媒体课件及有关文字资料。教学过程：

一、学情调查

1、默写词语：羞辱

大笑

静默

赞叹。

2、通过上节课的学习我们知道这些词语反映了参议员对林肯态度的变化，先是羞辱，后是赞叹。为什么有这么大的变化呢？这一节课我们一起来研究。

二、品读演讲，直奔重点

合作探究：林肯演讲前后，参议员的态度为什么由“羞辱”到“赞叹”？细细品读林肯的三段演讲，你读出了一个怎样的林肯？

自学提示：自由朗读林肯的三段演讲，用自己喜欢的方式圈画出关键词句，细细品悟，写出你的阅读感受。

（一）研读“演讲”

1、学生自学。

2、集体交流展示（出示第一段）

师根据学生交流情况，相机板书，总结评价。指名读

句一： 引：你认为这段话中哪些词句最让羞辱他的参议员意想不到？

林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？

句二：这是真诚相告。多有说话技巧啊！（随机而讲）在常人看来，羞辱活着的人还可原谅，羞辱死去的人是不可饶恕的。现在参议员听了这话怎么不会触动心灵呢？

句三：预设一：林肯没有因为自己是鞋匠的儿子而感到耻辱，相反以自己是鞋匠的儿子而自豪。预设二：林肯做了总统也永远是普通的人。

句四：他永远尊敬父亲，永远学习父亲踏实做人的品德。（三个“永远”在这里可以说用的非常巧妙。（1）永远记住你的忠告—从话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变现状。（2）永远是鞋匠的儿子—靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因为地位改变而改变。（3）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好—赞美父亲。）

3、谁能说说参议院为什么陷入一片静默。

真是此时无声胜有声啊！

4、字字都重重地敲击在每个参议员的心上，现在让我们饱含深情地、坚定有力地读好这段话。（齐读）

过渡：同学们真了不起，在很短的时间里理解了文字背后的内涵。林肯的第二、第三段话同样具有震撼力。你觉得这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？

1、现在谁来说说这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？

预设：林肯不但不恨那个羞辱他的参议员，相反愿意帮他改正鞋子。

两个“伟大”。林肯总统以父亲为荣，并且还说永远比不上他的父亲。在林肯的心中，鞋匠是高尚的，是伟大的，一点也不卑微。而鞋匠又是许许多多普通劳动者中的一员，你认为，林肯眼中什么样的人可以称为伟大的人？

2、同学们，林肯总统简短而朴实的演说震撼了每个参议员的心。这与他高超的演说技巧也是分不开的。你看，第一段话是等到大家的笑声停止后才说的，这里看出他镇定自若。第二段是专门针对侮辱他的参议员说的，针对性强，机智灵活。第三段话是针对所有参议员说的，充分表现出他的大度、大智。整个演讲情真意切，意味深长。同学们，现在让我们一起再来感受一下这精妙的即兴演说。

3、个别读，齐读

4、学到这，谁能说说参议员的态度为什么发生了如此巨大的变化。

5,、是啊，正是林肯的这份真情打动了在场的所有人，正是林肯的人格魅力感染了在场的所有人，正是林肯的言行感化了在场的所有人，此时此刻，你就是参议员，你会想些什么？说些什么？请你写下来。（请几个学生交流）

三、了解成就，丰满形象

1、同学们，林肯总统是这样说的，也是这样做的。当美国出现分裂的时候，就是这位出身卑微的林肯总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。同学们，这里话语不多，但字字千斤，从他的话中你觉得他是个怎样的人？（表明了林肯维护国家统一的决心。林肯是一个充满爱心的人。也充分展示了林肯总统的仁爱正义、高瞻远瞩。）同学们，让我们用朗读来表达对这位总统的无比敬仰之情。

四、敬仰伟人，升华情感

1、学到这儿，我们肯定对林肯有了进一步的实质性的了解，那你觉得你从林肯身上学到了什么？（点击林肯像）

2、这就是美国历史上最有作为的总统之一—林肯，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段话，出示，师读。

3、最后让我们怀着无比敬仰的心情再次读课题。