最新陕旅版六年级下册英语第五单元教案_陕旅版五年级下册教案
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Unit5 what is he like?
共有 4 课时 第 1 课时
教学内容:
what is he like? 教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
Outgoing shy clever kind friendly hard-working Serious lazy2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人的性格怎么样。教学重点: A: what is sb like? 某人性格怎么样？ B:He is......A:What do you think of sb? B:He She is „„ 教学难点: 能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人性格怎么样。教学准备: 教师资源包 教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:
一、热身导入
listen and do Touch your nosehairear„„
二、新课展示
1、look read and choose2、引出句型 ask and answer what is sb like? 某人性格怎么样？ He is......3、学习新单词
Outgoing shy clever kind friendly hard-working Serious lazy4、知识点讲述
A: what is sb like? 某人性格怎么样？ B:He is......A:What do you think of sb? B:He She is „„
5、小组练习对话利用以下单词
Outgoing shy clever kind friendly hard-working Serious lazy
三、个别小组成果展示
四、课堂小结
六、拓展延伸
自编对话问同桌的性格怎么样? 课后作业:
板书设计：
共有 4 课时 第 2 课时
教学内容: what is he like? 教学目标:
1、复习巩固问某人的性格怎么样。
2、通过教学更熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？
3、let’s talk4、掌握单词及短语
subject math easy understand teach Mr Ms 教学重点:
1、let’s talk2、掌握单词及短语
subject math easy understand teach Mr Ms 教学难点: 熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？ 教学准备: 教学资源包。教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：
一、热身导入
A: what is he like? B:He is......二、新课展示 Let us talk
三、重点点拨。
Subject 科目 math 数学 try 第三人称单数tries 尝试 Teach 第三人称单数 teaches 教 try to do sth 尽力干某事 Understand 明白
四、巩固练习
1、两人一组练习对话。
2、鼓励学生上台进行表演对话。
五、课后作业
六、板书设计:
共有 4 课时 第 3 课时
教学内容: what is he like? 教学目标:
教学准备: 教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。教学过程:（1）let us learn more1、学生自读完成练习
2、找出不会的单词及短语
3、学生反馈重点讲解
Run----ran say---said smile----smiled see----saw get 变得(2)let’s sing 一般疑问句
Enjoy doing sth 喜欢干某事（3）read the words Wh w when what white Wheel whale wheat h who whose whom whole 注 ： wh 后接“o” 时发h,接其他字母时发w。
Ph f photo phone elephant physics dolphin geography1、学习发音
2、师领读
3、自由朗读
4、学生反馈，个别读（4）课堂小结 课后作业
板书设计:
共有 4 课时 第 4 课时
教学内容:复习巩固本课内容。教学目标: 熟练掌握本课内容 Part C 教学准备: 练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:
（一）复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。(二)操练
1、学生练习，合作探究。完成match and talk2、教师指导重点讲解，小组练习朗读对话。
3、完成课本44页练习
4、难点指导
Traveling 旅行 like doing sth5、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
喜欢干某事 板书设计：
课后反思：
