九年级第十三章内能第一节分子热运动教案_第一节分子热运动教案

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九年级第十三章内能第一节分子热运动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一节分子热运动教案”。

Yi《分子热运动》教学设计

一、教学目标

（1）知识与技能

1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。3.知道分子热运动的快慢与温度有关。4.知道分子之间存在相互作用力。（2）过程与方法

1.通过演示实验，说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.通过观察演示实验使学生知道，物体温度越高，分子热运动越剧烈。

3.通过将分子间作用力与弹簧的弹力类比，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。（3）情感、态度与价值观

1.激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。

2.用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。

3.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

二、教学重难点

（1）重点：分子扩散与分子热运动（2）难点：分子间的相互作用力

三、教学方法

演示法

讨论法

四、教学过程

（1）新课导入：在我生活中存在着形形色色的物质，比如说我们周围的空气、水、房屋等，他们是由什么组成的？当我们打开衣柜，发现放在里面的樟脑丸变小了，衣柜中有一股樟脑丸的气味，这又是为什么呢？组成物质的微粒之间又存在怎样的相互作用呢？这就是我们这节课所要探究的内容，物质的构成，分子热运动以及分子间的相互作用力。

（2）新课教学：

1.物质的构成人类对物质的构成认知过程：

①中国古代的五行说：五行：金、木、水、火、土五种基本物质或元素。

相生与相克：土生金、金生水、水生木、木生火、火生金；土克水、水克火、火克金、金克木、木克土。

②西方的元素论：地上万物由土、水、气、火四种元素构成。

③雅典的原子论：伊壁鸠鲁（公元前341-前270）发展了这一学说：原子本身不仅有形式上的差别，还有大小和重量的不同。

现代的科学研究表明：我们生活中任何的物质都是由及其微小的粒子组成的，分子或原子组成；比如说我们生活中的盐是由氯化钠这种分子组成的，而我们生活中金属铜，是由铜原子组成的。分子或原子是一个非常小的微粒其直径大概有百亿分之一米，科学家用光学显微镜都无法发现它的存在，直到电子显微镜的出现我们才对分子和原子的形象有感性的认识。

课外解读：其实分子和原子还不是最小的粒子，比这还有电子，中子，质子；可为什么物质是由分子，原子构成的，而不是电子，中子或者质子呢？其实我们生活中的肉眼可以看到的物体都是总

校

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北区分校

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容桂分校

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22132783 大良一分校

0757-22811999

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龙江分校

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桂城分校

0757-86338928

22132938 北滘分校

0757-22395188

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乐从分校

0757-28866441

63312561

石岐分校

0760-88852255 *** 小榄分校

0760-22259911

***

可以再分的，但分到一定的程度之后就无法保持原来的化学性质了，就像一个学校可以分成几个年级，每个年级又可以分成几个班，每个班又可以分成几个小组，每个小组里又可以分成若干名学生，但到了学生在划分下去就没有意义了，我们把能够保持物质原来化学性质的最小粒子称为分子。

板书1：物质是由分子或原子构成的。2.扩散现象

引入：刚才我们学了物质的构成，我们知道物质是由分子和原子构成，那么在我们生活中分子和原子是不是固定不动的，安分守己的呢？还是像那么顽皮的小屁孩一样到处乱跑呢？这就是我们下面所要学习的内容？首先，请同学们阅读课本观察思考一下几个实验？并回答以下几个问题？

问题一：什么叫扩散现象？扩散现象能发生在气态，液态和固态物质吗？你能在生活中想到那些扩散现象？

问题二：物质扩散的快慢与什么因素有关？问题三：扩散现象能说明什么问题？教师演示实验环节：

演示1：打开一瓶香水，能闻到香味！演示2：二氧化氮扩散实验。（为什么要把二氧化氮放在下面？）

实验分析：在我们物理中，把不同物质在接触时，彼此进入对方的现象叫扩散现象。上述两个实验是气态物质的扩散现象。那扩散现象能发生在固体和液体中吗？请同学们观察下面几个实验。

板书2：扩散现象：不同物质在接触时，彼此进入对方的现象。演示3：硫酸铜与清水的扩散实验，（为什么水在上，硫酸铜溶液在下呢？）演示4：（图片）铅片和金片之间的扩散现象。

实验分析：由上面两个实验，我们知道扩散现象不但能发生在气体上，也能发生在液体和固体上。而造成扩散现象的原因就是构成物质的分子不安分守己，在做无规则的的运动。那么分子的扩散快慢到底与什么因素有关呢？请同学们细心观察老师下面的这个实验，自己把这个原因找出来！演示5：红墨水在热水、温水、冷水的扩散现象！

实验分析：下面请同学们总结老师做的这个实验，扩散现象的快慢和什么因素有关？学生回答：跟温度有关，温度越高，扩散得越快。教师总结分析：同学们回答得很好，其实温度之所以会影响扩散现象，主要原因是温度会影响分子运动的快慢，温度越高，分子运动得越快，物质扩散的也越快，所以我们把分子做无规则的运动叫做分子热运动。

板书3：分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。（温度越高，运动越剧烈）重难点分析：1.如何区分生活中的现象是不是扩散现象？

（1）扩散现象是因为分子热运动，这是一种微观的现象，如果我们肉眼能看到的微粒都不属于扩散现象，因为这是宏观上的。比如说，灰尘飞扬，面粉搅成浆，雪花飘扬，等等。

（2）扩散现象，至少要有两种不同的物质，而且现象要有彼此进入对方的现象说明才是扩散现象。

2.扩散现象说明了什么问题？

（1）分子在不停地做无规则运动；

（2）分子间存在间隙。（引例：有人把50ml的酒精和50ml的水混合，发现混合液的体

积小于100ml）

3.分子热运动会不会因为温度太低而停止？

分子热运动在任何温度下都是在不停的做无规则运动，温度只会影响他运动的速度大小，对他是否运动没有任何影响

课堂练习：

（1）下列现象中，属于扩散现象的是（CD）A.打扫教室时，会看到灰尘飞扬； B．将面粉放在水中搅成浆状；

C．用来包铅块的纸经过较长的时间会变黑；D．一滴墨汁落入水中，顿时变成了一长串竖直的墨迹。

（2）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（D）A．煮稀饭时，看见米粒在水中翻滚； B．炒菜时，香味四处飘逸；

C．将装有NO2气体的瓶子倒扣在一个相同的空瓶上方，抽掉隔板，一段时间后发现混合均匀； D.完全不流通的房间，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味。

（3）通常把萝卜腌制成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是？

答案：炒菜时温度高，分子热运动快。

3.分子间的作用力

引入：扩散现象说明了分子在不停地做运动，那么固体和液体的分子为什么不会分散开，而是聚合在一起，保持一定的体积呢？是不是有什么力把他们拉在一起呢？这就是我们下面要研究的分子间相互作用力，首先请同学们仔细看下老师做的这个实验。

实验演示6：教师出示两个铅块，并演示分子间的引力实验。学生疑问：铅块能够互相吸引，能承受很大拉力的原因时什么？

实验分析：其实物质分子间存在着引力，它使液体和固体的分子不会散开而保持一定的形状。

问题引导：前面我们学习扩散现象知道，分子间存在间隙？既然分子间有引力，那为什么没有把分子相互紧密接触呢？分子间存在间隙为什么压缩固体和液体很困难呢？

教师分析：固体和液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力。这个和我们日常生活中的弹簧很相似，弹簧在我们压缩的时候它会有一个向外的斥力，当我们拉神的时候，这时候它又会表现为引力。其实分子间既有引力也有斥力，它们是同时存在的，当它们的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的作用力较大时，作用力表现为引力。如果分子间相距很远时，分子间的作用力就很微弱了，可以忽略不计。重难点分析：如何区分日常中的作用力到底是分子间的相互作用力还是物体间的相互作用力。

（1）分子引力：是分子自发的吸引，没有外力作用。比如说水滴合在一起，压缩后，铅块能够承受很大的拉力。（粉笔写字不是）

（2）分子间的斥力，主要表现为液体和气体的体积很难被压缩。

板书4：分子间的相互作用（1）分子引力和斥力，同时存在。（2）分子间距小时，表现为斥力；分子间距较大时，表现为引力；分子间距很远时，很微弱，可以忽略。课堂练习：

（1）下列现象中利用了分子间的相互作用力的是（D）A．用粉笔在黑板上写字；

B．用透明胶带按在写错字的上面。用力把错字揭下来。C．钉子钉在墙上，钉子掉不下来。D．靠的很近的两滴水银自动结合成一滴

（2）下列现象中，可以说明分子间存在斥力的是（C）A．破镜不能重圆。

B．两块表面干净的铅块压紧，两块铅块就结合在一起； C．固体，液体很难被压缩； D．气体容易被压缩。

五、课堂小结

1.物质是由分子和原子构成的；

32.一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，热运动越剧烈； 3.分子间同时存在着相互作用力，斥力和引力；

六、板书设计

一、物质的构成物质是由分子和原子的构成。