枫桥夜泊教案_枫桥夜泊教案设计

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枫桥夜泊

一、激趣导入，感受魅力

1、有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成为了中外游人向往的圣地。这首诗，就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。（板书：课题）

2、看到了这个题目，有什么问题要问？ “枫桥”在哪？——苏州城外的枫桥镇；“夜泊”——夜晚，小船停泊在岸边。现在谁来把课题连贯起来说一说：夜晚，小船停靠在枫桥的岸边。

3、就在那个夜晚，诗人张继写下了千古流传的诗篇——《枫桥夜泊》（板书：张继）；这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天，老师带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受感受。

4、了解作者（出示课件）

二、读通诗句，初步感知

1、请同学们翻开书本P16，自由朗读课文。要求：读通顺。

2、谁来读一读（生读，师点评）小组读，读得还不错，真棒！

3、出示生字词，重点指导：泊

啼

苏

寺

钟

4、我们再把生字放进课文中，再读课文。

三、欣赏品味，想象悟情

（一）欣赏景物，感受秋夜的寂静、凄凉

课文读得真好，现在老师送给你们一幅图。（出示图片）找一找诗中描写的哪些景物在图片表现出来呢？（生回答）【月落 乌啼】

【第一句】其实啊，这幅图的内容用诗中一句简简单单地的话就可以概括，它就是——“月落霜满天”。现在，请小朋友们结合图片来解释下这句诗的意思？（生回答）

月落：月亮落下去了；乌啼：乌鸦开始啼叫了；

霜满天：

（怎么理解“霜满天”呢？是不是真得满天都是霜气啊！）【生回答：不是】（是不是很夸张啊？【是】上节课学习的《山行》我们知道了在高山上会有很多的白云，让我们感觉到很寒冷。现在是在岸边，会不会很冷啊？【会】想象一下，这个时候已经是深秋了。月亮落下去了，乌鸦开始啼叫了，岸边有很多的霜雾，如果此时你就是张继，你会有什么样的感觉呢？只是身体上的冷吗？【冷冷、凉凉的】为什么他会有冷冷的、凉凉的感觉呢？）

现在谁再来说说这句话的意思？（生说，师点评）【第二句】接着往下看（出示第二张图片、诗句）。结合图片来解释 “江枫”怎么理解？枫——就是枫树的意思。（江边的枫林）“渔火”呢？（指照着图片）渔．．．．．．．．．．．船上的灯火在风中一摇一晃。

刚才在第一句诗中，作者就已经告诉我们时间是什么时候？（天快要亮，你从哪里看出来的？——月落。那这个时候天是不是很亮啊？【不是】那亮的是什么？【渔火】渔火是不是能把周围给照得非常亮啊？【不是】那作者能不能看到江边的枫树啊？【不能】）是的，江边的枫林黑糊糊的一片，什么也看不见。作者坐在冷冰冰的船上会想些什么呢？（生回答）【孤独、忧愁、寂寞、愁闷】那这个时候有谁陪着他吗？【没有】那陪着他的是什么？【忧愁】他身边什么都没有，孤单单地一个人，只有忧愁伴随着他，他睡得着吗？【睡不着】那我们回过头来看看，这句中的“对”字怎么解释？（伴随、相伴、面对）来，现在看着图片，说说这句诗的意思？小朋友真厉害，现在你们能理解诗人的感觉，带着这种感觉把这句诗读味道来。

（齐读、指名读、分角色的朗读）【第三句、第四句】（出示诗句）

1、小朋友来读一读这两句。

姜老师给你们提个醒，这句诗里有两个小典故：一个是姑苏，一个是寒山寺。“姑苏”怎么理解？——苏州有一座山叫姑苏，所以苏州又被人们称为——（姑苏）。“寒山寺”里的“寒山”跟《山行》中的寒山是不一样的！《山行》里的寒山是给人有凉意的山，而这里的寒山是指的一个人叫寒山的人住在寺庙里，所以寺庙就被称为——“寒山寺”。谁来当当小老师：说说这句的意思？（生回答）

2、出示“夜半钟声到客船”，谁来说说你怎么理解的？钟声是自己跑过来的吗？还是走过来的？【不是，是风传送过来的】

好，现在用自己的话说说这两句的意思！（生自己说说）

四、激情朗读，领悟意境

1、刚刚我们已经学完了这首诗，请小朋友齐读课文。用自己的话说一说全诗的意思。（生说、指名说）

2、找找这首诗描写了哪些景物？【月落、乌啼、霜天、江枫、渔火、客船、钟声】

3、这些景物在我们的眼中显得那么的幽静，可是在诗人的眼里却不是这样的！诗人多次考试失败，一个人独自返回，他的心情是怎样的？诗中的哪个字写出这种心情？（愁）让就我们再次成为诗人，独自坐上小船，回到那个秋夜吧！齐读课文，一起感受这淡淡的忧愁。

五、板书

枫桥夜泊

【唐.张继】