二年级下册音乐教案_二年下册音乐教案
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始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
第一课
春天来了
教学内容：第一课
春天来了
（3课时）教学目标：
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容：学习歌曲《大树妈妈》 教学过程 ：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《大树妈妈》
第一次幸福学习
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。第二次幸福学习
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。
三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第 2 课 时
– 1 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
教学内容：第一课
春天来了
（3课时）
教学目标：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第2课时
教学内容：学习歌曲《郊游》 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《郊游》 第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等 第二次幸福学习
3.小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
四、课堂小结
第3课时
教学内容：欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》、《春晓》 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
– 2 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
三、欣赏歌曲A《嘀哩嘀哩》 第一次幸福学习
1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。3.边听边表演歌曲。第二次幸福学习
四、欣赏歌曲B 《春晓》 1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。第三次幸福学习
五、编创与活动 1.认识“0”
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏
五、课堂小结
备
注
第二课 难忘的歌
教学内容：第二课 难忘的歌
（4课时）
教学目标：
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程：
第1课时
– 3 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
教学内容：学习《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《儿童团放哨歌》
第一次幸福学习
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
第二次幸福学习
3、拓展延情： 为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？
第三次幸福学习
四、编创与活动
通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
五、课堂小结： 难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！
板书设计：
卖
报
歌
1=E
4/4
安 娥 词
聂 耳 曲 作业设计：
第2课时
教学内容：学习《共产儿童团歌》、欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学过程：
一、组织教学：在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
三、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
– 4 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
2、学唱歌曲
a、学会用听觉掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
四、编创与活动
学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势
五、欣赏《中国少年先锋队队歌》：
第3课时
教学内容：
学习《卖报歌》、编创与活动。
教学过程
一、组织教学：师生问好。
二、幸福时刻2分钟
三、表演《卖报歌》
第一次幸福学习
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
第二次幸福学习
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演
第三次幸福学习
四、编创与活动
听辨音高的练习：
备
注
1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。
四、课堂小结
– 5 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
第4课时
教学内容：
感受音的长短 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、聆听：请大家闭上眼睛用耳朵听，老师敲出了什么声音？还要模仿出来。敲锣——（长音、短音）能把两种声音画出来吗？ 第一次幸福学习
四、感受音的长短
我们只要会用耳朵仔细听，就会听出各种各样的声音和音乐。
1、听老师敲小乐器，哪个乐器发的声音长？哪个乐器声音短？ 第二次幸福学习
2、请你们两人一组，找小乐器敲一敲，讲音的长短。
3、老师在钢琴上谈两个音，讲讲第几个音长，第几个音短？ 第三次幸福学习
4、请你看着卡片，用“la”唱一唱。
五、课堂小结
备
注
第三课《童趣》
教学内容：第三课《童趣》
（3课时）教学目标：通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容 2 能在音乐实践中编创适当的歌词。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐情绪
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
– 6 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
第1课时
教学内容：欣赏《玩具交响曲》、欣赏《出发》。教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《玩具交响曲》
第一次幸福学习
1引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
第二次幸福学习
3、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
四、欣赏《出发》
第三次幸福学习师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？ 初听音乐，音乐描绘小朋友是怎么出发的？ 3 复听时，学生随乐曲进行表演。
四、课堂小结
第2课时
教学内容：
学唱《打花巴掌》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习新课《打花巴掌》
第一次幸福学习
1出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×
2、学生自由讨论后读出节奏。
– 7 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
第二次幸福学习
3、学唱《打花巴掌》
a、导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
b、通过听唱法学唱歌曲。
C、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》
d、分组创作新歌词，相互演唱、评议。第三次幸福学习
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
三、课堂小结
第3课时
教学内容
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习新课《蜗牛与黄鹂鸟》
第一次幸福学习
1、故事导入
2、学唱歌曲
A、听唱，要求同学们带上表情来听唱
B、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
第二次幸福学习
C、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们随音乐做律动。
三、学习节奏型为歌曲伴奏
1、老师这里有两个节奏型
o x o x | o x x ‖
xxxx x | xxxx x ‖
2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子
– 8 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
3、练习节奏
为歌曲伴奏，同学们可选择合适的打击乐器导
第三次幸福学习
四、创编活动
１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，２、对学生进行指导，3、学生展示
相互评价
五、小结：今天听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
备
注
第四课 快乐的舞蹈
教学内容：第四课 快乐的舞蹈
（3课时）教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学重难点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容： 学习《假如幸福的话拍拍手吧》
教学过程：
– 9 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、表演《假如幸福的话拍拍手吧》
第一次幸福学习
1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。
2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。
第二次幸福学习
3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。
第三次幸福学习
4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。
三、课堂小结
第2课时
教学内容： 编创与活动、学习《哈里啰》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《哈里啰》
第一次幸福学习
1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
第二次幸福学习
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。
第三次幸福学习
– 10 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
四、编创与活动
1、认识la、si唱名
2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。
3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si
三、课堂小结
：
第3课时
教学内容：欣赏《霍拉舞曲》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《霍拉舞曲》
第一次幸福学习
1、初听乐曲。提示：乐曲给你怎样的感受?
2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
第二次幸福学习
3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
四、课堂小结
备
注
第五课 《兽王》
教学内容：第五课 《兽王》
（3课时）
– 11 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友备
注
--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学重难点：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容：学习《两只老虎》、欣赏《狮王进行曲》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《两只老虎》
第一次幸福学习
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
第二次幸福学习
4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
第三次幸福学习
四、欣赏《狮王进行曲》： “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！原来大狮子也来了
1、初听乐曲《狮王进行曲》
2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。
五、课堂小结： 动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！
– 12 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
第2课时
教学内容：学习《猫虎歌》；欣赏《老虎磨牙》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《猫虎歌》： 第一次幸福学习
1、导入：老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事
2、用听唱法进行歌曲教学，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
第二次幸福学习
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听乐曲《老虎磨牙》 师：你们听老虎朋友在干什么呢？
2、复听乐曲
学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。
第三次幸福学习
3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演
五、课堂小结
第3课时
教学内容：
编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高
2.每人用一句话说说自己效游时的发现 第二次幸福学习
– 13 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
3.分小组创编动作，加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
第三次幸福学习
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
四、课堂小结
备
注
第六课《愉快的劳动》
教学内容：第六课《愉快的劳动》
（4课时）教学目标：
1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，掌握音与音之间的音高关系。3.能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
教学重难点：指导学生有感情地演唱歌曲，掌握音与音之间的音高关系
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容： 学习《小渔篓》；编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《小渔篓》 第一次幸福学习
– 14 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
1、完整初听歌曲，学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、内容。
2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
第二次幸福学习
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动：
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听
四、课堂小结
第2课时
教学内容： 欣赏《拾稻穗的小姑娘》 教学过程：
一、组织教学：随《小渔篓》边唱边律动进入课堂。
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《拾稻穗的小姑娘》：
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。2.复听歌曲，边听边做动作表演。第二次幸福学习
3.分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
四、编创与活动 第三次幸福学习
1.本课的编创与活动安排填唱名编唱旋律的练习。学生可以在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。比一比看谁唱出的旋律好听、准确。2.还可以划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律，比
– 15 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。备 注
五、课堂小结
第3课时
教学内容： 表演《采山》；编创与活动。
教学过程：
一、组织教学： 听音乐《采山》进教室
二、幸福时刻2分钟
三、学习《采山》：
第一次幸福学习
1、歌曲学唱。（用听唱法教学）
2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
第二次幸福学习
3、分组选小小表演家来台上表演，其他学生演唱。
4、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
第三次幸福学习
5、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
三、课堂小结
第4课时
教学内容：聆听《太阳出来喜洋洋》
编创与活动
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、聆听《太阳出来喜洋洋》： 第一次幸福学习
– 16 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
1.完整地聆听歌曲。注意歌曲情绪怎样，听后你的心情是怎样的? 2.复听歌曲，学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画? 第二次幸福学习
3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻 轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。第三次幸福学习
四、备
注
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己 心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
五、课堂小结
第七课：小音乐家
教学内容：第七课：小音乐家
（3课时）
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。
2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。
3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。
教学重难点：指导学生用不同情绪演唱歌曲，用七个唱名编唱旋律 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容： 学习《音乐小屋》
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
– 17 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
三、学习《音乐小屋》
第一次幸福学习
1、出示多媒体： 师：今天老师要带同学们去个有趣的地方
2、师：音乐小屋唱了些什么？ 第二次幸福学习
3、师带领学生富有感情的朗读歌词：
4、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方）
第三次幸福学习
四、音乐游戏：三线跳拐子
1、让学生观看三条线上标记好mi sol la 三个唱名的位置。
2、学生边唱边在手指五线谱上找出三个音的位置。
3、师弹琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。
五、课堂小结
第2课时
教学内容： 学习《箫》；欣赏《青蛙音乐会》。
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、导入新课
第一次幸福学习
1、师：老师给大家带来一首箫独奏曲，请学生欣赏。
2、师：下面老师就请同学们听一首好听的歌，名字就叫《箫》
第二次幸福学习
四、学唱歌曲《箫》
1、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。
2、听教师范唱。
第三次幸福学习
3、学生随CAI课件轻声哼唱。
4、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。
四、聆听《青蛙音乐会》
1、静静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？
– 18 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
2、复听音乐。
3、再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。
六、课堂小结
第3课时
教学内容：欣赏《单簧管波尔卡》
编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《单簧管波尔卡》
第一次幸福学习
1、完整聆听全曲。提示：听了这首乐曲，你想要做什么?
2、教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。第二次幸福学习
3、再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。
4、让学生小结这首乐曲的三个部分各有什么特点。第三次幸福学习
四、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
四、课堂小结
备
注
第八课《静静的》
教学内容：第八课《静静的》
（3课时）
教学目标：
– 19 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
1、通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的“静”，能用有感情的声音演唱。
2、能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲的打击乐器为歌曲伴奏。
3、能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
教学重难点：指导学生富有感情的演唱歌曲，区别听到的音乐 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容：学习《小小摇篮曲》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《小小摇篮曲》：
第一次幸福学习
1、请同学们听一首歌，能不能猜出这首歌曲应该在什么时候唱？
2、学生回答后，教师紧接着问为什么是晚上唱的，这样的歌曲，应该用什么样的情绪什么样的声音来演唱？
第二次幸福学习
3、让我们再来欣赏这首歌曲。引导孩子们或轻轻拍手，或轻轻晃动身体，或闭上眼睛，来体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。
第三次幸福学习
4、随琴模唱旋律，朗读歌词，听琴填唱歌词，有感情演唱全曲。
四、课后小结
第2课时
– 20 –
备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
教学内容：欣赏《月亮河边的孩子》、学习《月光光》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《月亮河边的孩子》：
第一次幸福学习
1、师：我们一起来欣赏一首优美的歌曲《月亮河边的孩子》。
2、复听歌曲，让学生感受歌曲的三拍子。
第二次幸福学习
3、再听歌曲，让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。
四、学习《月光光》
1、同学们听听这首歌曲《月光光》。
2、听琴模唱，先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。
3、有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。
第三次幸福学习
4、用听唱法很快学会歌曲。
5、引导学生有感情地演唱歌曲。
四、课堂小结
第3课时
教学内容：欣赏《天鹅》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《天鹅》
第一次幸福学习
1、提问导入
师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动
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备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
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物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？
2、初听： 请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到一幅什么画面？
第二次幸福学习
3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子说出自己的感想。
第三次幸福学习
4、复听乐曲，进一步感受、理解作品。
四、课堂小结
备
注
第九课：飞呀飞
教学内容：第九课：飞呀飞
（3课时）教学目标：
1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲 教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容：学习《小蜜蜂》
教学过程：
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执教时间：20
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一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《小蜜蜂》
第一次幸福学习
1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？
2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
第二次幸福学习
3、用听唱法学歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚
第三次幸福学习
4、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作
四、课堂小结
第2课时
教学内容： 学习《小乌鸦爱妈妈》；欣赏《蝴蝶》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《小乌鸦爱妈妈》
第一次幸福学习
1、故事导入
2、播放歌曲，学生完整欣赏歌曲。
3、跟老师一起朗读歌词。
第二次幸福学习
4、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。
5、全体跟琴正确地填唱歌词。
第三次幸福学习
四、欣赏《蝴蝶》
1、完整地聆听钢琴曲感受《蝴蝶》的生动形象。
2、复听，学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
六、课堂小结
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备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
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第3课时
教学内容：欣赏《蜜蜂》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、导入新课
1、师：今天老师想给大家猜个迷语
第一次幸福学习
2、师：老师的迷语可不一般，老师要用音乐方式来播放给大家，要认真听音乐中表现的是什么小动物。
四、欣赏音乐《蜜蜂》
1、播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问：有猜出来的同学吗？
第二次幸福学习
3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂
4、再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。第三次幸福学习
五、编创与活动
1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更 合适，分组试一试效果，学生评价。
四、课堂小结
2.教师要提
备
注
第十课：跳起舞
教学内容：第十课：跳起舞
（3课时）教学目标：
1、通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教学重难点：掌握新疆音乐的基本要素，用欢快活泼的情绪演唱
– 24 – 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
****年**月**日 星期
教具准备：CAI课件、琴、打击乐器等 教学过程：
第1课时
教学内容：学习《新疆是个好地方》 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《新疆是个好地方》
第一次幸福学习
1.完整聆听歌曲录音，在教师的指导下用听唱法学会歌曲。2.以有感情地朗读歌词，带动有感情地演唱歌曲。歌曲的每个字 要唱清楚，因为是填词歌曲，有的字不好唱，教师要随时发现学 生唱不清的地方。另外，歌中的衬词“乃”要唱的轻巧，不要唱 得重而实。第二次幸福学习
3.歌曲基本掌握之后，便可分组用打击乐为歌曲伴奏，原则是将学生分为四组，一组学生伴奏，其余三组学生唱歌，然后再轮换进行伴奏。
四、课堂小结
第2课时
教学内容：学习《我爱雪莲花》，欣赏《新疆好》；
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
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备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
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三、欣赏《新疆好》：
第一次幸福学习
1、复习新疆歌曲《新疆是个好地方》
2、接下来老师请大家再听一首新疆歌曲，（教师播放《新疆好》）
第二次幸福学习
四、表演《我爱雪莲花》
1、导入
2、多媒体播放《我爱雪莲花》 a、教师简介歌曲背景。
b、请同学们随着萨依拉的歌声，一起把心中的话唱出来吧。
第三次幸福学习
c、熟悉了歌曲旋律，同学们和老师一起按节奏有感情朗诵歌词。
d、请学生随教师弹琴伴奏小声演唱歌曲。
五、课堂小结
第3课时
教学内容：欣赏《新疆舞曲》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《新疆舞曲》 第一次幸福学习
1.完整地聆听，使学生借助歌曲的感受联想，理解乐曲的表现。2.请学生回答问题后，复听乐曲，可启发学生边听乐曲边做动作，用自己的体态动作表现乐曲。第二次幸福学习
四、节奏舞蹈律动。
1、学拍节奏型。
2、学跳新疆舞。
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备
注 始兴县沈所镇中心小学备课稿（试行）
执教时间：20
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五、了解风土人情。
1、师用“亚克西”表扬学生跳得好 第三次幸福学习
2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识
3、学生用一句话赞美新疆。
六、课堂小结
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备
注
二年级下册音乐《到郊外去》对老师的提问和讲解能做出积极的反应，并通过音乐小知识，让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点，拓展了学生的知识面，在学唱过程中，虽然能较快的找我......
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