八年级政治平等尊重你我他教案3_平等尊重你我他教案
八年级政治平等尊重你我他教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平等尊重你我他教案”。
平等尊重你我他教案3
课题
平等尊重你我他
课时数
课型
新课
授课时间
06年11月30日
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法等。
教具
多媒体
教学目的要求:
知识目标
理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标
在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
情感态度与价值观目标
树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
教学重点
树立平等的意识,尊重的意识
教学难点
在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
故事导入
《屠格涅夫与乞丐》
聆听
思考:
屠格涅夫到底给了这个乞丐什么,使得乞丐这么感谢他?
你争我辩
一、人生而平等?
提出辩题(幻灯片展示:正方“人生而平等”反方“人生而不平等”)
小结:“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。
辩论,阐述理由
案例分析
2005年8月18日下午,重庆某地,50岁农民余某走在狭窄的人行道上,他的扁担不小心碰到了39岁的妇女曾某,曾某不顾余某的道歉对余某进行反复辱骂,还打了余某一耳光,而曾某的丈夫胡某说了一句激起众怒,而导致整个事件升级的话:“我是国家公务员,你是什么身份!敢跟我叫板?”
小结:金钱、地位等的差异,不能超越人格、更不能超越法律地位上的平等。“法律面前人人平等”是《宪法》精神
讨论:
胡某的话是否正确?为什么?
“七嘴八舌”
质疑:
请你列举人与人之间有哪些个体差异?应该如何看待这些差异?
归纳:正因为人与人有差异,才有人类对平等的不懈追求,才凸显平等的可贵。面对差异,以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异。
各抒已见
不能把自己的优势看作骄傲的资本,也不能把自己的劣势看成自卑的理由。平等地看待自己和他人,取长补短。
看资料关注弱势群体
残疾人的图片
书110页事例分析:怎样看待个别同学的行为?
《千手观音》的录象片段。
质疑:还有哪些弱势群体?
幻灯片展示:
①农民工讨薪被打
②老年人行动不便
③未成年儿童贫困失学 等。
小结:我们应当平等对待那些处于不利地的人,自觉维护他们的各法权益,为他们提供力所能及的帮助。
体验弱势群体的生活状况和处境
讨论交流:
对于需要帮助的人,我们能做些什么?
二、尊重从我做起
欣赏动画《郑板桥饮茶》
动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”,“请坐、上茶”,“请上坐、上好茶”?这个故事说明了什么?
归纳:不尊重别人的人也得不到别人的尊重。
我们要尊重他人,礼貌待人,平等待人。
观看不文明的图片。
播放动画《人人遵守公德,社会文明进步》
归纳:我们要尊重社会,表现为遵守规则、承担责任、维护权利以及爱护公物、遵守社会公德等。
分析他们的做法是尊重社会吗?
尊重社会我们应该怎样做?
展示土地干涸的图片
呼吁尊重自然、保护环境。
尊重自然,你能做些什么?
课堂小结
尊重他人很重要!
人格尊严要记牢。
金钱地位固然好,法律面前皆要抛!
彼此尊重心情好,规则共同来遵照。
保护环境也重要!
和谐社会乐逍遥!
乐逍遥！
拍手、齐读,重温学过的知识;巩固掌握的道理
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