第2节食物的消化与吸收简明教案_食物的消化与吸收教案

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第2节食物的消化与吸收（第2课时）简明教案

授课人：何嘉

【教学目标】

知识、技能目标：

1、能说出消化系统的三个主要功能。

2、知道消化的概念和种类，吸收的概念和吸收的主要部位。

3、能说出食物消化与吸收的主要部位和主要过程。过程、方法目标：在学习过程中通过讨论分析，自主学习新知识。情感、价值目标：培养同学之间小组协作能力，提高自学能力。【教学重点】

消化与吸收的概念、过程。【教学难点】

消化与吸收的具体部位及相对应的具体过程。【教学方法】 小组合作自主学习 【教学过程】

复习提问：人体消化道与消化腺。

引入新课：食物是怎样在消化系统被消化与吸收的？

新课学习：学生活动：阅读课本126——127页，思考相关问题。

师生互动：

1、消化系统的三个主要功能。

2、消化的概念和种类。

3、吸收的概念和主要部位。学生活动：小组讨论课本127页“读图”，分析营养物质的消化与吸收过程。分小组派同学上台分析讲解读图情况，其他小组给予补充。

师生互动：小结读图结果：

1、营养物质的消化过程。

2、营养物质的吸收过程。

3、观看动画加以复习强化。知识强化：

1、师生问答环节。

2、观看视频：小肠的结构特点。

归纳小结：

1、小结本节课所学内容。

2、观看视频：食物的消化与吸收。【板书设计】 第2节 食物的消化与吸收

一、消化系统的主要功能

二、营养物质的消化：糖类转化为葡萄糖 蛋白质转化为氨基酸

脂肪转化为甘油+脂肪酸

三、营养物质的吸收：胃吸收少量水和酒精 小肠吸收大部分营养物质

大肠吸收少量水、无机盐、维生素

【作业】 练习册第2节 【教者教学个性】

1、善于发现学生闪光点，给予学生及时肯定，提高学生学习自信心，“激励教学”模式。

2、加强“同伴互助”，通过学生小组活动培养自学能力。

3、学习与复习有机结合，及时记忆，提高学习效率。

4、使用现代教学手段，使教学内容直观化、生动化，提高学习兴趣。