难忘的泼水节教案_教案难忘的泼水节

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《难忘的泼水节》第二课时

黄静静

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：

一、导入

春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第11课《难忘的泼水节》，在学习新课之前我们先来检查一下上节课学习的生字，大家还记得吗?

1、{开火车认读}检查上节课生字凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿

词卡呈现：凤凰 周恩来 恩人 敲打 对襟白褂 衣襟 白大褂

咖啡 踩伤 端正 顶端 蘸墨水 蘸水笔 长寿 2.学习多音字。

师：12个生字会读了，现在出四个简单的字来认一认，看会认吗？

师呈现生字卡四个多音字“好、空、乐、盛”，抽生读。（读“好”。若生读“hǎo” 师问：还可以读什么？读“hào”。以相同办法读后三个字。）

引导学生进行多音字的辨析、组词，注意纠正不当之词及读音。

师:好，看来同学们对生字掌握的非常牢固。同学们都很棒，每组奖励一分。

二、听录音，接下来让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧！认真的听录音，边听边想题目为什么叫做难忘的泼水节，怎样的难忘?

三、学文

（一）、ppt出示第一小节

1、指名读。

2、理解“一年一度”。(每一年只有一次。度:量词，次。)放到句子中读一读。

3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？

4、指导读出高兴，激动的语气。生用热情而平稳的语掉，齐读第一自然段，泼水节三个字要重读。

（二）、出示第二小节

1、今年傣族人民为什么特别高兴呢?

2、指导朗读。(重点读出特别，敬爱的周恩来总理，他们)么话想大声地说出来吗？

四、重点段朗读 1.呈现课文第三自然段“人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”（1）师：人们怎么赶的？(四面八方赶来)师引：东村的说：“嗨，今天周总理要来咱们傣族寨子参加泼水节哟！”大家会怎么说？“走呀，快走吧，„„”

西村的说：“嗨，今天周总理要来咱们傣族寨子参加泼水节哟。”南村的说：“嗨，今天周总理要来咱们傣族寨子参加泼水节哟。”北村的说：“嗨，今天周总理要来咱们傣族寨子参加泼水节哟。”他们会怎样应答，怎样的心情聚拢来？只有这四个村吗？能读出怎么赶来的吗？

生读：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”

师：从这句中，你体会到了人们的心情怎样？（根据学生回答情况，教师归纳并板书“盛情迎候”）还有哪些地方能看出人们的盛情呢？为了欢迎周恩来总理，人们做了些什么?读一读。

2.指导读第四、五两个自然段。引导学生归纳出周总理与傣族人民“敲鼓跳舞”、“泼水祝福”。（教师根据学生回答归纳并板书“敲鼓跳舞”“泼水祝福”）

周总理和傣族人么是怎样过泼水节的?课文中是怎样描写的? 用“一边、、、一边”、、、、、、练习说话。

（四）指导读最后两个自然段，幸福哇，难忘哇。要重音轻读，读的时候速度要慢些，第二句要比第一句语速更慢，好像完全沉浸在幸福的回忆之中。

五、请生再齐声读全文，感悟体验

1.读课题，读全文，说说读了课文后的感受。

师：这真是个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节，大家太快乐了太幸福了。

这真是个____的泼水节。这真是个____的泼水节 这真是个____的泼水节

（学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）

四、自主观察，写字练习

1.师呈现要求会写的生字，学生认读复习。

2.生观察第一、二排的6个生字，觉得哪些字不好写，哪个笔画不好写，同桌讨论。师指导：我发现这6个字都有“点”，它们的写法和位置都不一样。大家观察观察，再讨论讨论，看能发现些什么？（“恩”的下部分“心”，三个点笔势都不一样；“寿”“特”两字都有“寸”，可是“寸”的点的位置不同。）

3.前后两排为一个组观察讨论后，师范写，生试着练写2个生字。4．观察第三、四排要求会写的字词，说说书写时应该注意些什么。5．教师范写。

6．生写，看谁写得更漂亮。

四、作业

1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。

2、我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景