不含括号的三步混合运算教案_有括号的混合运算教案
不含括号的三步混合运算教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有括号的混合运算教案”。
3．“不含括号的三步混合运算”教学设计
盐城市泽夫小学 仇广铖
教学内容：苏教版四年级数学上册第70-71页例
1、试一试，练一练和练习十一第1-4题。
教学目标：
1.使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。
2.使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意识。
3.使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。
教学重、难点：理解和运用不含括号的三步混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程：
一、导入。
向学生说明，本节课围绕“勇攀高峰”主题进行教学，激发学生兴趣。
二、学生闯关
第一关：小试牛刀，情境引入。课件出示主题图（图略），师生扮演情境。
提出问题：一共要付多少元？你能帮老师算一算吗？
如果列成综合算式12 × 3 + 15 × 4（揭示课题：不含括号的三步混合运算），你会算吗？试试看。
教师引导学生计算。课件出示两种算法：
先来看小萝卜的方法：12 × 3 + 15 × 4 =36 + 15× 4 =36 + 60 =96 再来看小番茄的方法：12 × 3 + 15 × 4 =36 + 60 =96 师：同学们的算法和小番茄、小萝卜的方法一样吗？其实，这两种方法都是正确的，那请你比比看，哪一种计算过程更简便？简便在哪里呢？（暂停）
师：我们来看，像这样的混合运算，能够同时进行乘或除法两步计算的，就可以同时完成乘或除法计算，使得脱式过程更简洁。(揭示板书：同步进行乘或除法计算)下面，我们一起把刚才的问题解答过程写完整。（揭示单位名称和答语。）
第二关：我们爱思考
如果不改变条件，你还能提哪些稍复杂一点的问题吗？ 根据学生回答，尝试列出：15 × 4-12 × 3 试着让学生独立解答。第三关：试一试，我能行
课件出示试一试：150 + 120 ÷ 6 × 5 师：我们继续看这一题，它的运算顺序还可以像刚才的题一样，同时进行乘或除两步计算吗？显然是不可以的，它需要分步进行乘或除计算（揭示板书：分步进行乘或除计算）。请同学们在本子上试一试，再互相说一说它的运算顺序。（暂停）
交流试一试
课件出示试一试答案：150 + 120 ÷ 6 × 5
=150 + 20 × 5 =150 + 100
=250 师：来看它的计算过程，第一步先算120除以6得20，其他暂时不算的照抄下来，第二步算20乘5，其他照抄，第三步算150加100得250。同学们是这样算的吗？没错，在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法（出示练习中的板书）。
第四关：我们来找碴
课件出示练一练2： 440 – 200 ÷ 5 × 8 140 – 20 × 5 + 25
= 440 – 200÷ 40 = 120 × 30 = 440 – 5 = 3600 = 435 师：再来看这两道算式，它们的运算对吗？请你仔细观察，把不对的改正过来，然后同桌互相说一说它们分别错在哪里。（暂停）
反馈：课件出示想想做做2正确答案：
师：同学们找到这些计算中的错误了吗？先来看第一题，要先算200除以5得40，再算40乘8得320，最后算440减320得120；第二题，同样是运算顺序搞错了，应先算20乘5得100，再依次从左往右计算，结果是65。大家都改对了吗？
第五关：下面各题最后一步求什么
课件出示：80÷2+76÷4 240÷6-2×17 45-20×3÷4 51-36÷3+25
指名学生说一说。第六关：我们会比较
课件出示： 25×30 + 25×20 840÷40 – 400÷40 = 750 + 500 = 21– 10 = 1250 = 11
25×（30+ 20）（840–400）÷ 40 = 25 × 50 = 440 ÷ 40 = 1250 = 11 师：我们来看计算结果，第一组算式，第一道，25乘30表示30个25，再加上20个25，也就是50个25，得1250，第二道，25与30加20的和相乘，也表示50个25，同样得1250，这两题虽然算式不一样，但表示的意义一样，所以它们的结果也相同；第二组的两道算式，840除以40减400除以40的差与840减40的差除以40，结果也相同，都得11。同学们做对了吗？
第七关：课件出示练习十一3（图略）。
师：这一题，请同学们在本子上列出综合算式并解答。（暂停）反馈：课件出示想想做做4答案：72 ÷ 3 – 85 ÷ 5
=24 – 17 =7（平方米）
答：兵兵家的人均居住面积比乐乐家大7平方米。
师：要求兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少，就是要求兵兵家平均每个人居住的平方米数比乐乐家多多少，可以列式为„„计算结果是7平方米。（暂停）
第八关：课件出示练习十一4（图略）。
指名说一说：要求合唱组有多少人？先要求什么？
三、总结，课堂作业
师：同学们，今天我们学习了不含括号的三步混合运算，在计算这样的混合运算时，大家首先要明确它的运算顺序，先算乘除法，再算加减法，计算的过程中，每一步没有参与计算的部分要照抄下来。同学们可要细心哦。
课堂作业：练习十一第1题。
