周庄教案_绝版的周庄教案

周庄教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绝版的周庄教案”。

课题：周庄水韵 课型：新授课 执笔：谢文香 备课组：初二备课组 审核人： 时间：

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；

2、体会作者三次到周庄的不同感受。

3、体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力

教学重、难点

1、体会作者三次到周庄的不同感受。

2、体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感； 教学方法

以自主、合作、探究为主，结合说说、议议等多种方法

准备反映周庄的图片或美术作品，准备清新舒缓的背景音乐。教学过程

一．导入新课

周庄镇位于苏州城东南38公里，有着近九百年的历史。西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙就曾居住周庄，它也是元末明初江南巨富沈万三的故乡。著名山水画家吴冠中曾说过：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美” 周庄被成为中国“第一水乡”。今天就让我们随同作家赵丽宏，一起去领略这中国第一水乡的风韵。作者简介

赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。

二、检查预习

1、给下列加点的字注音：

木橹（lǔ）搅动（jiǎo）斑斓（bān）（lán）漾动（yàng）连缀（zhuì）仲春（zhóng）屋脊（jǐ）渗出来（shân）

参差（cēn）（cī）娴熟（xián）轨迹（guǐ）丝弦（xián）勾勒（lâ）黑黝黝（yǒu）璀璨（cuǐ）（càn）摇曳（yâ）

2、解释下列词语：

斑斓：颜色错杂灿烂。飘忽：捉摸不定。

参差：指不整齐，不一致。璀璨：形容光彩鲜明。

如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

瞬息万变：形容极短的时间内变化多。稍纵即逝：稍微一放松就会消失。

3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。）

（1）充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒„„（2）“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”„„

（3）水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味„„

三、自主学习 自学指导一

1、朗读开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？

三方面：水中倒影、水上石桥、水傍古镇。作者印象：“这样的景象，„„还有一切和水连在一起的事物。”

自学指导二

作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？ 三次：

第一次 仲春 一幅画在宣纸上的水墨画（略）第二次 冬天 一幅色彩对比强烈的版画（略）第三次 春夜 犹如多姿多彩的七彩梦幻图（详）

自学指导三

默读课文第5～6自然段，思考：

1、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？

景物：楼房，小街，彩灯，小河，花船，礼花„„（水景）

按时间先后顺序；空间顺序：由“岸上”写到“水上”，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。小船经过拱桥，而至古镇尽头。由“天上”写到“地上”，写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，古镇的欢呼。（岸上——河中——天上——地上）。

2、文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？

表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。小结：

文中写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节、时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。写前两次到周庄，较简略，第三次到周庄为详写。三次游周庄留下的印象不尽相同。第一次时值“仲春”，“天下着小雨”，春雨蒙蒙，给作者留下的印象“是一幅画在宣纸上的水墨画”。第二次游周庄是冬天，写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。写第三次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。

完成当堂训练

第二课时

教学目标

1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感'

2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。

3、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。教学重难点

1、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。

2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。教学过程

一、导入

同学们，我们今天一起来学习《周庄水韵》的第二课时，请同学们回忆一下《周庄水韵》给我们描绘了三幅画面（水墨画、版画还是七彩梦幻图），它们无不充满了诗情画意，富有韵味。

二、检查预习

从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。（可参照“思考与练习二”）

第一次：视觉：色彩，“雨雾”——画在宣纸上的水墨画

第二次：视觉：色彩，“水”（雪）之“色”——黑白分明对比强烈的版画；

听觉：声音“水”之“声”——如诉如泣神秘悠远的江南丝竹 第三次：视觉：色彩（彩灯、花船、星光、礼花„„）；

听觉：声音（音乐、爆炸声、欢呼声）；动静相结合三、自主学习 自学指导一

不管是水墨画、版画还是梦幻图，它们无不充满了诗情画意，富有韵味。请同学们选择你喜欢的一幅图画，找出你喜欢的句子放声朗读出来。（自学提示：可以从各个角度，修辞手法，思想感情方面赏析）自由讨论

文中的比喻句，并分析所表达的效果。

（1）“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹„„”

（2）“„„天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”（3）“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”（4）“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。„„”

（5）“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”

（6）“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，„„”

（7）“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。” 文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。自学指导二 归纳写作特点

①按照时空顺序，多角度去描写景色。②先略后详，逐步加深了描写。③运用多种的修辞方法，生动形象的描写。④、文中写景语言清新优美，抒情性强。主旨探究

文章以作者三次游周庄为线索，描述了三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。完成当堂训练

教后反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________