化学教师实验创新教案_化学创新实验教案

化学教师实验创新教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学创新实验教案”。

氧气的制取及化学性质实验的微型化改进

湖南临澧县丁玲学校 黄华彬

一、实验在教材中所处的地位与作用：人教版《化学》上册演示实验2-2，2-3，2-4，通过带火星的木条、点燃的木炭、铁丝、硫粉等物质在氧气中发生反应的现象，总结出氧气的化学性质。通过对氧气的性质实验探究，培养学生的观察能力、分析能力，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质做好铺垫，起到承上启下的过渡作用。

二、实验原型及不足之处：实验原型是由教师事先准备四瓶氧气，分别进行检验、木炭、硫粉及铁丝燃烧。我认为其做法有如下不足：

1、原料消耗及浪费严重，比如制氧气的原料，取用的硫粉等需要量太多。

2、污染较重，燃烧匙装的硫粉量越多，污染越大。

3、可靠性不好，装氧气的集气瓶由于气体的逸散，导致做燃烧实验时效果不理想。

4、操作繁琐，教师需要借助四瓶氧气分别进行实验。

三、实验创新与改进之处：我将传统实验改为微型趣味实验，利用生活中易得的材料组成装臵，运用某些仪器的特殊用途，采取可靠有效的操作，用较少的药品完成实验，做到快速便捷，现象明显。

四、实验器材：墨水瓶、小药瓶、注射器、输液管、塞子、酒精灯、玻璃棒、蜡烛、镊子、火柴。

药品：双氧水、二氧化锰、石灰水、木炭、细铁丝、硫粉。

五、实验原理及装臵说明

利用生活中易得的器材组成简易制气装臵，在小药品中收集氧气，瓶中事先装适量石灰水。然后进行制取、检验和燃烧试验。硫粉是用高温的玻璃棒蘸取，由于玻璃棒透明无遮挡，所以现象非常直观。用螺旋状铁丝粘上石蜡，再用石蜡引燃铁丝，现象明显。石灰水的用途有检验二氧化碳、冷却铁丝燃烧物和吸收二氧化硫。

实验装臵图如下：

六、实验过程：

1、按图示组装仪器并检查气密性。

2、氧气检验以及验满。

3、细铁丝沾上石蜡，引燃铁丝在氧气中的燃烧。

4、木炭在氧气中燃烧，并用石灰水检验二氧化碳的生成。

5、加热玻璃棒，引燃硫粉，试验在氧气中的燃烧。

6、盖好瓶塞，防止二氧化硫污染，处理废液，实验完毕。

七、实验创新的优点：

（1）节约药品，不需要在上课前制备大量氧气（至少4瓶），同时也节省了硫粉。

（2）操作简单，现象明显，成功率很高。利用注射双氧水的方法可以随便控制氧气的生成，可反复试验供学生观察。

（3）省时便捷，采用这样的的方法可以在短时间完成教学任务，节省了教师宝贵的时间和精力。（4）实验更环保，符合绿色化学的理念。例如硫粉的使用量少，燃烧的产物得到较好的收集和处理，减少了污染。

（5）实验器材源自生活，使学生感受化学就在身边，激发了学生学习化学的兴趣。

八、自我评价

以上是本人在教学中的一次自我尝试，实验中将制取和性质实验同时进行，可以让学生在学习性质的同时为氧气制法打下基础。另外，利用这套微型化实验装臵实验时，借助电教手段放大（比如在实物展台上）可帮助学生更清楚地观察。

实验改进是我在教学改革中尝试迈出的一小步，希望能够激发学生的创新思维，推进教育的创新发展迈出一大步。我的实验改进介绍完毕，感谢大家提出宝贵意见。