教案第二节 调查周边环境中的生物_调查周边环境中的生物

教案第二节 调查周边环境中的生物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“调查周边环境中的生物”。

第二节 调查周边环境中的生物

教学目标

①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你调查的生物进行归类。

②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

教学重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。教学难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。

②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。课前准备：

学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。课时分配：1课时 教学过程

一、组织教学

二、导入新课

上节课我们了解了观察是一种科学探究的基本方法。今天我们进一步了解调查。

三、讲授新课

（一）调查的一般方法及注意事项（如何进行调查），说说什么是调查。以小组为单位调查校园内生物，通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。

1.要求：（1）明确调查目的和调查对象；（2）制定合理的调查方案；（3）范围较大时，要选取一部分作为样本；（4）如实记录；（5）对结果进行整理和分析、统计；（6）写出调查报告

2．注意事项：安全第一；爱护生物及其环境；小组分工合作，认真记录。

（二）生物归类：（1）按照形态特点归为：植物、动物和其他生物；

（2）按照生活环境归为：陆生生物和水生生物；

（3）按照用途归为：作物、家禽、家畜、宠物等。

（三）实地调查，写一份调查后的感受。1．根据各地实际情况而选择调查地点。2．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。注意安全，遇到不会的问题向老师请教或查资料。

3．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照）以小组为单

四、板书设计（略）

五、小结：观察和调查都是一种科学探究的基本方法，在今后的学习过程中，我们应把这两种方法逐步用在我们的学习和生活中。

六、巩固练习：

1.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查的目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样调查 D.整理，分析调查的结果 2.在调查校园生物的过程中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，他挖出来带回家研究 B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蝼蛄，其它同学都没有，萧文决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不计录了

3.以下各项科学探究中，哪一项采用的不是调查（）A.我国森林资源每五年清查一次 B.我国进行第五次人口普查 C.同学们在调查校园内的生物种类

D.女科学家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录了黑猩猩的食物种类、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义

七、教学反思

这是一节调查活动课，七年级新生刚刚实际接触身边的生物，非常感兴趣，教师抓住学生的这种好奇心理，带领学生走出教室实际调查，虽然组织起来有些难度，但能提高学生的学习兴趣。通过教师课前精心准备，分组，小组分工负责制，教学效果较好。