3《我的未来我创造》教案_创造向未来的教案

3《我的未来我创造》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创造向未来的教案”。

《我的未来我创造》教案

教学目标

知识技能：帮助学生认识到设立人生目标的重要性；

过程方法：通过“描绘我的未来之路”学生对自己未来有初步的规划和目标； 情感态度：激发学生在今后的学习生活中积极探索、规划未来的兴趣。课时：1课时 教学重难点

教学重点：通过“描绘我的未来之路”学生对自己的未来有初步的规划和目标； 教学难点：学生在今后的生活中能继续积极探索、规划未来的兴趣。教学过程

一、运用切题的故事，导入新课：

阅读故事：没有双手照样活出精彩。

回答问题：曹会琛书写人生的精彩，用的是勤奋、刻苦、毅力、自信。

二、学生阅读“林老师课堂”，划出要点。

对照自己，看自己具备或做到了哪几点，指名说一说。还有没做到或未具备的，今后怎么做。也说一说。在书上写下自己的“人生选择”。

三、活动：描绘我的未来之路

（1）要求学生拿出纸笔，在纸张的上方中央写上“某某的未来之路”；（2）在纸张的中央画出一条射线，射线左端代表现在，射线的右方指向着未来；（3）请在左端写出今天的年月日，以及目前的状况：如学习、家庭、兴趣等；（4）每十年一个阶段，请学生描绘出每十年的具体情况（如：学业、职业、婚姻、家庭、责任、人际关系、旅游等等）；

（5）并将以上所需完成的目标按照其重要性标记上1、2、3，作为自己最重要的三个目标。

（设计意图：随着年龄的增长，未来开始成为他们必须认真思考的问题，这种对未来的紧迫感是他们以前从未体验过得。）

请同学们分享自己的未来之路，并且给予简单反馈，不做评价。（设计意图：让大家更多的了解到其他人的理想与选择。）自我探索：

过去的生活、现在的生活、未来的生活，三种生活之间互相是有联系的，那么你认为哪两种关系最为密切？答案没有正误之分，给出理由即可。

（设计意图：是对本节课内容的一个内化，帮助学生更加清醒的认识到现在的状况将影响将来的未来。）

四、小结

有的同学可能目标明确，而大多数人目标模糊，或者没有目标。

你们没有清晰地描绘出来没关系，今天我们的目的是进行一个初步探索，希望大家通过今天的活动在以后的生活中多多关注这方面，关注自己的未来。

正如有的同学所说，计划还赶不上变化，所以，就算今天目标清晰的同学，在今后的生活中也要根据变化修改自己的计划。