写字课教案_大学写字课教案

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第一课 比例适当

教学目的：

1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。教学过程：

一、导课

1、小故事导入新课。

问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）

为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当

二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？

2、指名回答并归纳： 〈1〉上下结构的字：

上宽下窄：臂（上、下长短相等）上窄下宽：昌（上部长度占三分之一）〈2〉左右结构的字： 宽窄相等：貌（右部稍长）

左窄右宽：拘（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：

如“ 晰 ”（左中右宽窄相等，左部较短）

三、生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读，明其含义。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业：

1、渲 勒 吟 襟 蹄 涩 陷 疆 绍 涯 蓑 寞

2、将书上P1—3页的字各写三个以及句段行款书写。

第二课 整齐平正

教学目的：

1、掌握字的书写规律— 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学过程：

一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？

3、小结并板书：整齐平正。

二、指导书写：

1、指导写“垂”字。

〈1〉横向笔画较平，竖画要直。〈2〉范写：垂 〈3〉生试写一个。

2、指导写“判”字。

〈1〉横较平，竖宜直，撇、点相称。〈2〉范写：判 〈3〉生试写。

3、生自学自悟。〈1〉 学生看书P4—6页。

〈2〉 讨论如何写好“嚼” “毯” “伞”这三个字。〈3〉 指名谈并演示：

〈4〉学生试写“岂 赋 胚 袍 亏 患”。

三、句子练习。

1、读想含义。（5课课后的诗句）

2、讨论：如何写好句子？

3、学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生练习P4—6页的字各两个以及诗句。

第三课 字形特点

教学目的：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式，以及爱好读书的习惯。教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、例字：窃 媚 拘 醉

2、齐读，“窃”字的书写要点，并观察这个字的字形有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点 ”。

二、指导书写。

1、板书例字：窃

〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。〈4〉指一名学生上台边说边写。〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2、观察1---8课的其他生字：祸 患 淘 痴 牧 偏 袄 锄 遮

（即：怎样写好“窃”字）想一想：这些字各有什么特点？如何写好它们？

3、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读，讲讲句子的意思。〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。日积月累中的名言警句