《小猫钓鱼》教案_小猫钓鱼教案详细教案

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11、小猫钓鱼

教学内容：精读课文 教学要求：

1、愿意参加讨论并能积极发言，能够说出小花猫开始为什么钓不着鱼，后来为什么钓着鱼了。

2、朗读课文，能读出适当的语气。

3、通过了解课文内容，知道一心一意才有可能把事情办好。

教学重点：朗读课文，读出适当的语气。教学难点：能结合上下文了解妈妈听说的话。教学准备：课件、头饰 教学过程：

一、激情导入：

（出示人钓鱼图）引导学生说话，今天我给大家带来一幅漂亮的图画，你们想看一看吗？你们想说些什么呀？

（再出示猫钓鱼图）这回你想说些什么？呀！小猫还会钓鱼呢？真新鲜。那今天我们就一起来学习第11课《小猫钓鱼》（板书课题）

二、新授：

1、学生自读课文

（1）小猫怎么钓鱼呀！赶快打开课文读一读吧！（2）在这篇课文里我们还要认识10个生字朋友呢！打开167页生字表，认识一下吧！

比一比看谁把字音读得最准。

猫、边、只、对、能、话、捉、也

这还有一些词语朋友呢！

蜻蜓 蝴蝶 没捉着 三心二意 一心一意

（3）我们一起认识了这么多好朋友，下面让我们把这些生字和词语朋友放回到课文中，看一看左右的邻居，你还认识他们吗？注意词语连读，按句逗停顿。

（4）悄悄的标出课文的自然段，看谁标的又快又对，用手势来告诉我。

（5）我想请七名同学朗读这篇课文。其他同学也要 认真听，看谁把字音读准，词语连读了。一会儿请你们来当评委。

（6）再把课文读一读吧！刚才的小毛病，这回可要注意了。

2、理解感悟（1）整体感知：你觉得这是一只怎样的小花猫？（2）这是一只贪玩的小花猫，你是从哪儿知道的？赶快到课文中找一找，把它画下来，再读一读。

指名读，（谁愿意把你画的读给大家听？）

A出示：一只蜻蜓飞来了，小花猫放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

谁来把这句话读一读？指名读。小花猫可贪玩了，谁来试试

B再出示：一只蝴蝶飞来了，小花猫放下钓鱼竿，就去捉蝴蝶。你能把这句话读好吗？指名读。

C多贪玩的小花猫呀！它在这儿呢！（课件）

这真是一只贪玩的小花猫！再体会的读读第2、3自然段。D小花猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果怎么样呢？那小花猫是怎么说的？谁愿意当这只小花猫读一读呀！（小花它生气极了！示范读。哪只小花猫再试试。

（3）一条小鱼也没钓着，还真是一只贪玩的小花猫。那你是 从哪儿知道小花猫进步了呢？赶快到课文中找一找，把他画下来，再读一读吧！

A指名读。

B小花猫只顾钓鱼，连蜻蜓、蝴蝶理都不理，你能用书上的一个词说一说吗？（一心一意）一心一意什么样呀！是这样吗？（课件）

C你喜欢这只小花猫吗？为什么？那小花猫怎么会有这么大的转变呢？出示猫妈妈的话：（课件）对猫妈妈的话，你有不明白的吗？

（三心二意，我不太清楚，谁能帮帮我？）谁想当猫妈妈？（和蔼、生气的两种口气）

D小花猫听了猫妈妈的话，也钓着了一条大鱼（课件）这时，你要是小花猫，你想对妈妈说什么呀？你要是猫妈妈，你想对小花猫说什么呀？我要是猫妈妈，我可能会这样说：出示：你开始没钓着鱼，是因为你（）。后来你钓着鱼了，是因为你（）。

（4）读一读全文，再来看看这只既贪玩又可爱的小花猫吧！

三、表演：

多可爱的小花猫呀！愿意把这个故事表演出来吗？剧中的角色我想请同学们来扮演。（四人一组表演，选一组到前边表演）

四、作业： 讲一讲、演一演、读一读（自读课本《小花猫学本领》）