整理房间教案徐晖[版]_房兵曹胡马教案

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《整理房间》教学设计

教学内容：北师大版数学第一册第52—53页的内容。教学目标

1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；

2、能力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力；

3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。

教学准备：自制课件、圣诞老人、两张小组合作纸，黄瓜，胡萝卜、颜色笔

重点：感受分类的必要性，初步养成有条理地整理事物的习惯。难点：学会按一定标准进行分类。

教学过程：

课前情景导入：（预备铃---上课铃）

师：今天老师带来了一位朋友和我们一起上课，你们想知道是谁吗？

生：想。

师：有请。（课件演示：先听到《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带了很多礼物坐在由两只梅花鹿拉雪撬，从远处飞来，一边来一边发礼物）

师：是谁来啦？

生兴奋地说：圣诞老人。

师：圣诞老人带了很多礼物来，送给奖到星星贴纸的同学，怎么得到星星呢？要奖给爱动脑筋、上课认真，积极举手的小朋友。（边说边拿出圣诞老人，身上有一个袋子，放在讲台上）。

一、情景引入

师： 今天圣诞老人要到马小虎家去，我们也跟着一起去好吗？

生：好。

（看课件：马小虎漂亮的房间，但里面的东西就乱七八糟）

师：这是马小虎的房间，你觉得怎么样？

生：他的房间很漂亮，但是他房间的东西放得乱七八糟的。

师：其他同学是不是觉得很乱呢?

生：是。

师：他的房间里有衣柜、杂物柜和书包。但马小虎他不会整理, 你能帮他整理一下吗？

生：能。

师：你说说怎样整理呢？为什么这样整理？马上跟你的同桌说一说。（板书：整理房间）

（同学纷纷说出自己的意见）

师：哪个同学来说一说你是怎样帮马小虎整理呢？（个别提问学生）

生：把衣服，裤子放进衣柜。（奖星星）

生：把篮球、皮球、玩具车、玩具飞机放进杂物柜。（奖星星）

生：把书、作业本、笔盒放进书包。（奖星星）

（学生一边回答，师一边控制鼠标把相应的物品放进相应的地方）

师：现在马小虎的房间，你又觉得怎么样。（目的是突出分类的作用）

生：很干净，很整齐。

师：刚才同学们把杂乱的房间整理好了，就是进行了分类。

（板书课题：分类）

师：同学们都非常热心帮助马小虎，做得很好。其实把物体分类是要按照一定的标准进行的，刚才我们就是按“衣物、玩具、学习用品”三个标准来分的二、自主探究、深化新知

1、按一定标准分类。

师：你们看，谁回来拉？（课件演示：妈妈买回来很多东西）

生：马小虎妈妈。

师：请同学说一说妈妈买回了什么东西。

生齐说：苹果、西红柿、方便面、牙膏、沐浴露、洗衣粉、香蕉、白菜、毛巾。

师：同学们想一想怎么放比较好,为什么这样分呢?

请一位学生到讲台进行鼠标分类，其他同学进行评议。（奖星星）

师：为什么要这样分呢？他的分类标准是什么呢？（板书：标准）

生：他是按吃的，用的，这样的标准来分的。（板书：吃的，用的）（奖星星）

2、按自定义标准分类。

师：现在圣诞老人带我们到社区参观，你们准备好了吗?

生：准备好啦

师：好，let go.（课件演示：社区有的拿着书，有的拿着各种运动器材，有大人、有小孩等）

师：你能帮社区里的人分一分吗？现在四人小组讨论一下，看哪个组的分法最多。

（同学们都积极地讨论中）

师：哪个组的代表来说一说。

生：可以按喜欢看书的一类，喜欢运动的一类。（板书：喜欢看书 喜欢运动）

师：同学认为他们这样分可以吗？

生：可以。

师：那我们看一下电脑博士是不是这样分呢？（课件演示）

师：这组的同学很聪明，和电脑博士的想法是一样的。（奖星星）还有其他分法吗？

生：可以按男女来分。（板书：男女）

师：怎么样？

生：可以。

师：那我们看一下电脑博士怎么说？（课件演示）

师：这组的同学也很聪明。（奖星星）还有吗？

生：还可以按大人、小孩，就是说可以按年龄来分。（板书：年龄）

师：说得太好，太完整了。大家表扬他。（奖星星）我们再来看电脑博士的说法。（课件演示）还有吗？

生：可以按穿裙子的，穿裤子的。

师：这样分，行吗？（奖星星）

生：可以。

师：很好，非常好，连电脑博士想不到的，你们都想到了，真厉害。

师：还有吗？

……

师：同学真是太棒了，刚刚同学把社区的人按“喜欢看书 喜欢运动，男女、年龄„„”等等不同的标准来分.三、运用知识、解决问题

1、第52页 , 练一练第1题。

师：星期天是马小虎的生日，妈妈带他到动物园玩。回来后马小虎画了很多动物，大家看一看，打开数学书本第52页，说一说有些什么动物。

生：小狗、小猫„„

师：现在请同学们给会飞的动物涂上颜色。(老师巡视,发现问题及时处理)

2、第53页，练一练第2题。

师：马小虎画的画真是漂亮，妈妈要奖励他，买了他喜欢吃的东西，有水果、有蔬菜，你能帮妈妈区分一下吗？在水果下面画

“ ~ ~ ”，在蔬菜下面画“

——

”。看书本第53页第2题，看谁做得有对有快。

(老师巡视发现同学把青瓜和萝卜当做水果时,及时处理.)

师：(拿出实物演示)同学觉得青瓜和萝卜是水果还是蔬菜？

生：蔬菜。

师：对，青瓜和萝卜是属于蔬菜。

3、第53页练一练第3题。（小组活动）

师：庆祝完马小虎生日，妈妈找出了马小虎小时候用过的东西，（拿出信封）你能按（出示下图）玩具、文具、服装鞋帽三大标准整理吗？同桌合作整理，看哪一个组，又快又整齐。（奖励星星。）

四、全课总结、概括新知

师：哪位同学来告诉大家，今天这节课我们学习了哪些知识？还有什么不明白的吗？

五、新知识、活运用。

师：现在我们用刚刚学过分类知识，收拾好你桌面的东西,看哪个同学做得又快又整齐.下课后请得到星星同学来圣诞老人处领取礼物。(贴纸)

板书设计： 整理房间----分类

分类（整理房间）

分类

文具

衣服

玩具

分类

三角形

正方形 长方形 五角星