八年级上语文作文教案二_二年级语文作文教案
八年级上语文作文教案二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级语文作文教案”。
八年级语文作文学案二 如何写好记叙文的开头和结尾
一、习作指导与训练：
作文开头技巧
写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。
技巧一：开门见山，起笔入题
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（《家，真好》）
技巧点拨：你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩地表达出来。为全文定下了基调。
【训练一】：以《精彩的瞬间》为题，写一个开头
技巧二：联想回忆，巧妙叙述
“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
【训练二】：《那一幕，我难以忘怀》，写开头：
技巧三：巧用修辞，展示文采
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。上面句子中，运用排比、叠词的手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
技巧四：描写环境，烘托背景
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画
面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面的开头，写了夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础。写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧五：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（《歌声与微笑》）
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是记叙文、可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。
无论采用哪种方式，一定要切记 开头要注意点题：
那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头：
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《我的语文老师》）
请分析以上两段分别运用那种方式？
【训练三】请选择以上一种你最喜欢的方式，写一个《我家的故事》开头
作文结尾技巧
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以回味的余地。
技巧一：首尾呼应，突出主旨
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上例中，作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言突出了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
【训练四】结合上边写的《那一幕，我难以忘怀》的开头写一个结尾
技巧二：引用佳句，多姿多彩
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的明天》）
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
技巧三：抒情议论，气势不凡
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
技巧点拨：这段文字发于心，出于情，运用比喻的修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
【训练五】：写一段《母爱深似海》的结尾
技巧四：景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。余味无穷。
【训练六】：请选择以上一种你最喜欢的方式，写一个《我家的故事》的结
尾（结合前边写的开头）
二、美文欣赏
这一天，让我铭记
“梧桐更兼细雨。”我走在那被丝丝细雨微微润湿的小道上，望着那似飞碟般缓缓落下的梧桐叶，心里不由得一阵悸动，那一天的画面又浮现在眼前。
那还是五年前。我们的新班主任让我们每个人都感到紧张，她总是很严厉，对我们很少笑过。就是因为这，我一直不是很喜欢她。但那一天，我改变了对她的看法。
那天下着雨，窗外的梧桐叶在风吹雨打下片片飘落。数学课的铃声早已响起，可老师却迟迟未到，于是教室里立刻嘈杂起来。班长维持好秩序先让上自习。当我们做了十分钟的数学题后，老师风尘仆仆地走了进来，脸上略带疲惫但却极力掩饰着：“对不起，我迟到了。”她接着开始给大家上课。我微怔地看向她，发现她好像不太对劲：她拿着粉笔的手颤抖着，双腿似乎也在不停地打颤。她脸色苍白，嘴唇已经干的脱去了皮，衣服上还有很多泥渍。做练习时，我看见她有好几次用手扶住桌子，勉强站稳身子。讲题时，声音嘶哑但仍旧带着严厉的口吻：“这道题必须重视！”
下课后，她坚持以往的习惯，让大家问她不明白的问题。可是，眼眸中带着无尽的疲倦。
“李老师，你怎么来了，你不是在医院照顾儿子吗？” “哦，有护士照顾呢。”
“你本来身体就不好，别太辛苦了，昨晚你不是被折腾的一宿没睡吗？” “没事。”
听了那位路过我们班的老师和她的谈话，我恍然大悟：原来她儿子病了。她本该在医院照顾儿子呀，她可以请假呀，可是为什么还要来呢？当我带着满心的疑问望向她时，我似乎懂了：她坚定的眼神不正透露着她对我们的关心吗？她宁愿让儿子受一点苦，也不愿给我们落下一点课程。那满含期望的目光似乎在诉说着她有多爱我们，多想让我们拥有一个美好的未来！我明白了：她对我们的严厉正是她爱我们的表现：一份对学生的爱，对工作的爱，一份完完全全发自内心的爱！
望着那片片缓缓下落的梧桐叶，沐浴着丝丝细雨，心中那份莫名的情怀似乎已释然了。这天，我终于明白了老师的良苦用心，她对我们无私的爱就像这丝丝细雨，滋润着我的心田。这一天，让我铭记！【思考】文章开头和结尾各有什么特点？
