低年级健康教育教案(下册)_三年下册健康教育教案
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低年级健康教育教案
执教者：许瑛
低年级健康教育计划
一．指导思想：
《体育与健康教育》是小学教学用书，它根据体育教学大纲和中小学健康要求，以及小学的教学实际情况编写的重要卫生知识传授是学生需要知道的基础知识。因此，学生必须认真的学习。
二、教学目标：
以受教育者具有自我保健意识和能力为目的，注重知识层次性，由浅入深，循序渐进
三、教学内容：
1、预防H1N12、正确使用微波炉
3、常吃蔬菜水果
4、生活有规律
5、什么是预防接种
6、体育锻炼时的注意事项
7、溺水的预防与处理
8、对自己有信心
四、教学措施：
加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培养学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。
四、课时安排：
低年级健康教育教案
执教者：许瑛
课时：每篇课文一节，测试与复习一节，共9节，二年级双周上，一年级单周上。
低年级健康教育教案
执教者：许瑛
第一课：预防H1N1（1）
教学目标：
1、了解什么是H1N12、人为什么会得H1N1以及怎样预防？ 教学准备：有关图片 教学过程：
一、导入
小朋友最近有看新闻吗? 墨西哥H1N1爆发区，数十人死亡和超过1000感染。在美国，至少有8人已被确认感染，他们都在加利福尼亚州和得克萨斯州，其中一人住院治疗。
是的，这种传染病正威胁着一些国家人们的生命，如果不加以控制和预防将威胁到整个地球人类的生命。
二、什么是H1N1呢? H1N1，是一种呼吸系统疾病，由猪体内的一种病毒引发。H1N1病毒经常是猪死亡的原因，但通常不杀死人类。（现已有人否定了这一说法，说是冤枉了猪。）
三、人为什么人会得H1N1呢? H1N1病毒通常不会感染人类。偶尔会发生，通常是那些直接接触受感染猪的人，如农场工人。我们已经看到过去几年H1N1直接感染人的，在大多数情况下，这是来自直接猪接触者。但这次似乎不同。
这种病为什么可以在人与人之间传播的呢? 在人与人之间传染的病毒案例中，可能都是以相同的方式形成季节性流感，通过咳嗽和打喷嚏的感染者。
四、得了H1N1是怎么症状呢? 症状类似感冒发患者：如发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振。
五、该怎样预防这种病呢？
一、咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾遮住口、鼻，并将用过的纸巾丢入垃圾桶。
二、由于流感病毒可以在一些日常用品表面存活一段时间，因此应勤用肥皂洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后，并经常用酒精为日常用品消毒，但不必过分给室内消毒，保持清洁即可。
低年级健康教育教案
执教者：许瑛
三、尽量避免与病人（呼吸道传染及其他传染病人）密切接触。
四、如果生病，如：感冒（腮腺炎，风诊，麻疹等），请留在家中，并马上到医院查清病情，并减少与其他人接触，避免感染他人。
五、尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病毒可以通过这些途径进行传播。
六、不管是在家里、教室，还是公共场所，都要做好通风，不随地吐痰。
七、发烧、感冒患者应戴口罩入院治疗。
八、避免到人多的地方去。
九、多锻炼，才能有效抗击病毒侵袭。
十、饮食清淡，多吃炖煮，少吃烧烤类食品，特别是小滩、小贩的食物，不要吃。坚决防控“上火”，增强抵抗力。
正确使用微波炉（2）
教学目标：微波炉有什么作用？掌握正确使用微波炉的方法。教学重点：掌握正确使用微波炉的方法。教具准备：
一、谈话引出内容：
老师知道现在同学的家里都有微波炉，你们使用过它吗？为什么使用？
二、新授：
1、使用微波炉要掌握正确的使用方法？否则对微波炉对使用的人都会造成一定的伤害。
2、讲解正确使用的方法：
事物选择要合适 使用方法要讲究 控制加热温度和时间 注意操作的距离
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执教者：许瑛
三、教师小结：
相信同学们通过这节课的学习已经掌握了正确的使用微波炉，那么大家按照正确的使用方法相信会用的既开心又放心。
常吃蔬菜水果（3）
教学目标：
1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。教具准备； 教学内容及过程；
一、谈话引题：
1、同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么？
二、深入学习：
1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）
2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？
保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。
三、师小结：
因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。
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执教者：许瑛
生活有规律（4）
教学目标：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。教学重点：养成规律的生活习惯。教学难点：怎样保持规律的生活？ 教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话
二、什么是规律的生活？
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
三、条件反射
条件反射和“动力定型”。
四、养成规律的生活习惯。好处：学习时，注意力集中。工作时精力充沛。进餐时容易消化。睡眠时很快入睡。
坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。
五、怎样保持规律的生活？ 制定一个合理的生活作息制度。
六、从小养成有规律的生活习惯。
七、七嘴八舌
结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。课后小节：
通过学习学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心健康。
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执教者：许瑛
什么是预防接种（5）
教学目标：通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。教学重点：知道什么是预防接种。教学难点：预防接种常用的方法。教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、了解人体会产生抗体。
抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。
三、预防接种
预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。
举例：接种牛痘疫苗。
四、预防接种常用的方法。
皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。如：脊髓灰质炎疫苗。
五、预防接种的反应。
一类是正常反应，不必担心。
另一类是异常反应，需紧急处理。
六、疫苗知多少？
回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？ 课后小节：
通过学习学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。
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执教者：许瑛
体育锻炼时的注意事项（6）
教学目标：通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。教学难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。1．坚持全面发展原则
学习多种运动技能。2．注意运动适宜。
活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。3．学会运动时正确的呼吸方式。
做到呼吸和动作正确配合。
4．锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。
不使用成人器械，以免发生意外。5．运动时间安排要规律，保证睡眠。
注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、照镜子：
对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗？ 课后小节：
通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
溺水的预防与处理（7）教学目标：通过学习使学生知道溺水的预防与处理。
教学重点：知道溺水的主要原因及溺水的预防需要做到的事项。
低年级健康教育教案
执教者：许瑛
教学难点：学会溺水后应采取的应急措施。教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、溺水
溺水是指人淹没于水中，水经口鼻进入肺内，是呼吸道和肺泡充满水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉头痉挛，使气体不能进出，引起窒息。
三、溺水的主要原因。
无知、无畏、无人看管是儿童发生溺水的主要原因。
四、预防溺水需做到： 五“不”（书上）
五、溺水后应采取的应急措施。
1．迅速松解其腰带，清除口鼻杂物，保持呼吸道通畅。2．控水处理。
3．使溺水者平卧，即使进行人工呼吸。4．对昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救时，应与急救中心联系。
六、模拟演习。
模拟一个溺水现场，试试看如何抢救溺水者？ 课后小节：
通过学习学生知道溺水的预防并学会溺水后的处理。
对自己有信心（8）
教学目标：通过学习使学生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保证去获得成功和幸福。
教学重点：能够正确地了解自己，对自己要有信心。
低年级健康教育教案
执教者：许瑛
教学难点：了解自己的不足之处，在困难面前不低头。教学用具：投影 教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、自信对人的重要性。
自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保证去获得成功和幸福。因为他使人掌握主动权，成为生活的主人，从而把命运掌握在自己的手中。
三、什么是自信心。
相信自己，包括能力、气质、品格、经验等。怎样做到相信自己？
1．首先要全面正确地理解自己。
2．要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。优点是自己的左右手，缺点是获得成功的推进器。
四、有了自信，就不会在挫折、困难面前低头。如乌龟与兔子赛跑。
五、好朋友素描。
描绘一下你的好朋友，他有哪些品质你非常欣赏？ 课后小节：
通过学习学生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保证去获得成功和幸福。
