赶海(第一课时)教案和课件_赶海第一课时教学设计

赶海(第一课时)教案和课件由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赶海第一课时教学设计”。

《赶海》第一课时教学设计 教学目标：

1、能正确流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其田字格上面的10个字只识不写。

3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学重点：初步学会快速浏览，用圈关键词的方法梳理课文内容。教学过程：

一、解题，激趣导入。

1、今天，老师带来一首非常优美的歌曲，让我们来一起来欣赏下,请同学们仔细听，并认真观察。

2、观看视频《大海啊，故乡》

3、这是一首歌，歌唱了什么？大海留给你什么印象？

4、揭示课题：每当唱起这首歌，杨谦便想起了童年赶海的趣事，今天让我们走进第11课《赶海》，和作者一起感受的有趣。（板书：赶海）

5、什么是赶海啊？（生交流，师简介“赶海”）

二、初读课文，学习生字。

1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？

2、让学生用自己喜欢的方式学习。

3、检查。

（1）认读生字新词和多音字，师相机正音。（2）指导学生记住难写的字。（3）指导学生描红，注意坐姿。

过渡：仔细观察大屏出示的词语，你有什么发现？（知道动词、名词、和叹词）

4、做练习，初步体会动词的用法

5、找出文中带叹词的句子，读出感叹、疑问等语气，初步感受句子所表达的情趣。

三、精读课文

1、同学们真了不起，书读得那么字正腔圆！那么在小作者的眼中，他觉得赶海是一件什么的事情呢？请你快速浏览课文，用文中的一个词或一个字概括一下。（生交流，师板书：趣）

2、赶海有趣在哪儿呢？请你默读课文，并用直接圈重点词的方法，概括一下课文写了哪些有趣的活动？

3、学生交流，师总结板书：追浪花、摸海星、擒螃蟹、捏大虾。

4、指导学习追浪花部分。

（1、）大屏出示追浪花的句子，请学生读读说说，你从那些地方感受到有趣？（听到：海水哗哗往下退。看到：浪花不还不时回过头来，好像不忍离开似的。感受：兴奋）（2）读句子，感受作者的兴奋。

（3）跟随视频，调动听觉，视觉，触觉，感受追浪花的有趣。（4）说说自己追浪花的感受，再次感情读文。

四、总结 赶海是有趣的，在海边追赶退去的浪花是有趣的，摸海星、擒螃蟹、捏大虾更有趣，下节课，让我们继续跟随作者去赶海。