小木偶的故事教案_小木偶的故事的教案

小木偶的故事教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小木偶的故事的教案”。

《小木偶的故事》教案

【教学目的】

１、认识６个生字。

２、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。

３、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。【教学重点】

体会故事蕴含的道理，读编故事。【教学难点】

准确掌握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。【课时布置】

１课时。【教学过程】

一、导入

１、师：你们知道什么是木偶吗？谁来说一说？

（同学回答。）

（让同学了解什么是木偶。）

２、师：咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗？谁先来学当木偶人？

３、师：今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》

（板书）小木偶的故事

（齐读课题。）

看了课题、你想知道什么？那今天就请同学们自身来读懂课文。

二、学习步骤

１、自学课文，了解课文内容：

（想想读懂一篇文章的步骤是什么？）

⑴ 借助拼音，读准生字字音，读通课文。

（播放媒体资源中课件中的范读动画，更正同学发音）

⑵ 读课文、了解课文内容。

⑶ 同桌交流，读体会。

２、指名朗读课文，读后互评，字音是否读准，句子是否通顺。

三、学习情况反馈

１、交流：

笑嘻嘻──快乐？

２、读体会：

从文章最后一段话中，你体会到了什么。

３、教师对以上问题进行小结，主要点拨故事蕴含的道理。

四、熟悉内容、合作扮演

１、自读课文，边读边把你想读的角色，说的话“台词”划出来，认真读一读。

２、分角色读课文。

３、分角色扮演。（想想你最想扮演的是哪个角色）

４、观众评议，教师指导。

５、同学扮演。

五、拓展延伸

１、同学们在亲身经历小木偶遭遇中，你一定有好多话说，能告诉大家吗？

２、齐读课文最后一句话：“笑是──远远不够的”。说说你对这句话的理解。

（同学讨论）

３、小结：

生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对这样才是完整的生活。

板书：喜怒哀乐──生活

４、启示：

只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

六、拓展训练

１、展开想象续编故事。

２、把编的故事写下来。

七、作业

将《小木偶的故事》讲给爸爸妈妈听，并阅读《小木偶的故事》里面包括的三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自身》