《大雨和小雨》教案02_大雨和小雨教案
《大雨和小雨》教案02由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大雨和小雨教案”。
《大雨和小雨》
教材分析
音乐《大雨小雨》旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，音乐形象鲜明，富有童趣。
教学目标
1、感受歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。
2、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。
3、喜欢参加节奏乐活动，体验节奏乐活动的乐趣。
教学重点：
感受歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。
教学难点：
能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。
教学准备：
1、事先带领学生观察下大雨和小雨的情境，积累了一些相关经验。
2、自制课件《大雨和小雨》、每人一个铃鼓。
活动过程
一、“猜声音”，引出大雨和小雨的主题
设计意图：这一环节主要是引导学生说出大雨声和小雨声的声音大小不一样。提问：
1、听这是什么声音？
2、两种声音有什么不一样？
二、学生欣赏并表现《大雨和小雨》
设计意图： 通过听赏教师演唱《大雨和小雨》，进一步让学生了解大雨小雨音色上的不同，结合肢体动作表现出来大雨小雨的节奏，体验边唱边演的乐趣。
1、教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起学生对歌曲的兴趣。
提问：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？
2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音，边唱边配上动作。
3、教师再次清唱歌曲，学生用动作表现下大雨、小雨的节奏。
三、运用身体乐器，表现大雨和小雨的不同
设计意图：本环节重点指导学生用自己的方法来给歌曲伴奏。如：拍手、拍腿、跺脚等，下大雨时的动作要大声音也要大，下小雨时的动作要小声音也要小。为使用乐器做准备。
1、刚才老师用什么方法给歌曲伴奏？
2、小朋友还有什么方法给歌曲伴奏？
3、怎样用身体动作表示下大雨的样子？
4、怎样用身体动作表示下小雨的样子？
四、教师出示铃鼓，让学生回忆并模仿其音色。
1、小朋友看，这是什么？
2、你们知道怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
3、小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？学生尝试
4、小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？学生尝试
5、小结：哦，原来我们把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了嘀嗒嘀嗒，（教师示范，学生仔细看仔细听）。
五、师生一起边唱歌曲边用乐器演奏。
1、刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，大雨怎样来表演的？那小雨呢？
2、对，我们在唱到哗啦哗啦时，才摇动铃鼓，把下大雨的声音演奏出来，声音大大的，开始和最后是不用演奏的。当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们用手轻轻碰铃鼓，就能包下小雨的声音演奏出来了，小雨的声音是小小的。
3、学生完整演奏乐器。
大雨和小雨教案【教学内容分析】《大雨和小雨》是一首短小易唱，音乐形象鲜明的儿童歌曲。全曲通过力度的变化表现大雨、小雨的不同音响，使学生初步感受力度在音乐表现中的作用......
大雨和小雨教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大雨和小雨教案，希望对大......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇大雨和小雨教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
四年级音乐《大雨和小雨》教案教学目标：1.认识力度记号“ff”“f”“mf”“p”“mp”“pp”，用轻松欢快的声音演唱《大雨和小雨》，并按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。2.在活动......
《大雨和小雨》教案柳荫中心校杨英春教学内容：学唱歌曲《大雨和小雨》 教学目标：1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪。2、认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创......
