难忘的一课教案_难忘的一课优秀教案

难忘的一课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘的一课优秀教案”。

《难忘的一课》教案

作者：刘宏永

电话：0*** 工作单位：江西省新余市长青小学 邮编：338000 电子信箱：lhy137@21cn.com

《难忘的一课》教案

教学目标：

1、学习生字，积累“真挚、湿润、一笔一画”等词语；

2、有感情地朗读课文，了解课文内容；

3、感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。教学重点：体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。教学难点：三次出现“我是中国人，我爱中国”，理解每一次的感受。教学准备：PPT课件 课时：一课时

教学过程：

一、课前歌曲欣赏《我的中国心》。听后学生谈感受。

二、谈话导入

1、师：每一位炎黄子孙，不管身在世界的哪个角落，都不会忘记自己是个中国人。

可大家曾想过，在这首歌的背后，所折射出来的是一个多么可悲的时代啊！我们永远不能忘记一百多年前上海外滩公园门前那“华人与狗不得入内”的牌子（出示课件图片）；不能忘记一个半世纪前“圆明园”那场空难性的烈火与洗劫（出示课件图片）；更不能忘记70年前日本侵略者惨无人道的南京大屠杀（课件图片）······

这一切的一切，让无数中国老百姓颠沛流离、妻离子散、家破人亡！当时，在海峡对岸的台湾，也经历着空前的大劫难。

（课件出示背景材料）请学生个读。

日本侵略者妄想台湾人民彻底忘掉自己的祖国，但不甘被奴役的台湾人民并没有淡忘学习祖国的文字。现在就让我们走近台湾师生，去感受他们是怎样重新学习祖国文字的。

2、示题，生读题。

三、初读课文，感知“难忘事”

1、请学生用自己喜欢的方式读课文，读通，读顺，用简单的话说说，这篇课文讲了什么事？

（一位船员在台湾一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的国语课。）

2、这一课已在作者心里烙上了深深的印记，可到底让作者难忘的是什么呢？

师：是啊，难忘的是······

而这一切又浓缩在一句话上，这句话就是（我是中国人，我爱中国），一共出现了几次呢？

四、精读，揣摩情感

1、课件出示思考：这句话在什么情形下出现，从哪些语句感受到什么？分三组合作研读A组（3-6自然段），B组（7-9自然段），C组（15-16自然段）。提示学习方法：先读，后交流，再读。

2、分组谈体会

A组交流，同学谈体会。

师问：“一笔一画”是什么样子？请学生演示，采访这位同学，写时在想什么？同样是“一笔一画”有什么区别？

再问：“很认真、很吃力”又是怎样的？

师：同学们，让我们配合，一起把当时的情景演出来，好吗？ 师：（进入场景）今天，老师真的好高兴啊！50年了，我们终于能堂堂正正的说自己的中国话了，这是我们的第一堂国语课，希望我们共同学好。同学们，提起手，跟老师写：我是中国人，我爱中国！跟老师读：第一遍极慢，一字一顿

第二遍低而慢

第三遍渐高，渐通顺

第四遍高，有感情

第五遍最高，满腔激情

师：多么深情的话语啊！就让我们用上自己最深情的语气读读3-6自然段。

B组交流，谈体会

师：“大声地、整齐地”如何来表现？ 男生读，女生读，齐读。

师：“一遍又一遍”难道不觉得枯燥？

是啊，同学们，我们台湾同胞被日本帝国主义统治了整整50年，600多个日日夜夜啊！此刻他们所读着的不仅仅是祖国的语言，祖国的文字，他们同时也读着作为中国人扬眉吐气的尊严，作为中国人久违的自豪感啊！

同学们，你们现在能理解这“一遍又一遍”吗？ C组交流，谈体会

师：（出示课件句子）比较这两句，“自己的”“光复”是什么意思？说明了什么？

“我”被眼前的这一切感动得流下了眼泪，在即将离别时：我······

“还有什么别的话”你可以试着说说吗？

五、拓展延伸

师：是啊，同是炎黄子孙，谁不爱自己的祖国？台湾，祖国饱受苦难的孩子，先是被荷兰殖民者占领，后是国民党统治分离祖国，它们离开我们已经太久了。而今，一些“台独分子”还公开感谢当年日本对台湾的占领，他们日思夜想的就是要分裂祖国，争当外国的傀儡，同学们，我们能答应吗？你们想对台独分子说什么？

师：是的，台湾自古以来就是中国不可分割的领土，维护祖国团结和统一，这是我们共同的心愿，我们相信台湾人民的心永远和我们在一起，因为我们都记住了：我是中国人，我爱中国！

下面一起读余光中的《乡愁》（课件出示）最后让我们一起祝愿祖国早日统一，盼台湾人民早日回到祖国的怀抱。

六、作业

请给台湾小朋友写一封信。

板书：我是中国人，1、写 一笔一画，认真吃力

我爱中国！

2、读 大声、整齐、一遍又一遍

3、说 湿润 激动

强烈的民族精神，浓厚的爱国情意