第五周校本教案_校本研修教案
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第五周 第一课时
内容：升国旗制度
目标：了解学校为什么每周一都举行升旗仪式 过程：
一、引入
你们知道我们学校为什么都要举行升旗仪式吗？
二、新授
1、五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。尊敬国旗体现着维护国家的尊严。升降国旗是一件严肃的事情，通过升降国旗仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。
2、我校每周星期一晨会时间举行升国旗仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺席。
3、举行升国旗仪式时，要奏国歌及唱国歌；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
4、每次升旗由三人负责，并按《国旗法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。
5、国旗升起后，由学校领导或教师、学生代表在国旗下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。
6、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天7：30由升旗人员升起国旗，晚5：30降下国旗。经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
7、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂国旗，学校的重大活动也要升国旗，但不举行集体升旗仪式。
8、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。
9、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。
10、升旗仪式由大队部负责组织，值班校领导参加。
三、总结
通过学习这节课，你知道我们学校升旗有哪些步骤吗?
第二课时
内容：正言行、整仪容、端品行
目标：知道作为小学生，应从哪些方面正言行、整仪容、端品行 过程：
一、引入
想一想，我们已经学过哪些守则规范？
二、新授
1、五讲四美三热爱
五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德； 四美：心灵美、语言美、行为美、环境美；
三热爱：热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
2、五心献留
忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。
3、自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。
4、小学生礼仪常规
（1）参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。若国歌唱起，无论在哪里，应立即站在原地敬礼。
（2）仪表端庄，着装得体，统一着装穿校服，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。
（3）提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（4）使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（5）尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，问老师好；课堂上，发言先举手，回答问题要站直，双手自然放在两侧；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后 再进入；离校与老师、同学道别。
（6）尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要用尊敬的口吻。
（7）对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（8）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。（9）递送或接受物品起立并用双手。
（10）参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。
5、十不准
（1）不准在教室、走廊、楼梯、公路边、建筑工地互相追逐、玩耍。（2）不准打架、斗殴。
（3）不准无故旷课、私自离校和离家出走。（4）不准乱买乱吃和吃过期变质的食物。（5）不准听信不认识的人的话和吃他送的东西。（6）不准进游戏室和玩各种有害健康的游戏。（7）不准玩火和燃放烟花鞭炮。（8）不准跟未成年人或私自下河、下海、下池塘游泳。（9）不准骑自行车或摩托车上公路、追车、扒车、横穿公路。（10）不准乘坐无牌无证、报废的机动车辆。
第三课时
内容：寻隐者不遇 目标：
1、弄懂诗句意思，体会作者的思想感情；
2、能正确流利地背诵古诗，默写古诗。
教学重、难点：弄懂诗句意思，体会作者思想感情。教学准备：录音机
CAI教学课件 教学过程：
1、谈话导入：
今天，老师带大家到一座深山游玩，好吗？瞧，就是这座深山，从图上，你们看到了什么？（生谈）唐朝有位诗人，叫贾岛，他就来到这座深山，寻找一个老朋友，他有没有找到所要找的人呢？今天，我们就来学习一首古诗《寻隐者不遇》。
二、解题：
三、初读全诗（听录音读、个人读、小组读、全班集体读）
四、说全诗
1、学生自学，找出不懂的地方，同桌讨论解决
2、学生提出问题，共同讨论解决，串诗意
3、师总结并板书板：隐者 采药去诗人
答 此山中 童子
不知处
五、读（体会作者思想感情）个人读、小组读、师和生赛读、集体读
六、集体表演
1、看图想象人物说话的神情、动作、语言，同桌两人练习并指名表演。
2、配律唱诗
3、描画深山景色
七、集体展示收获。教学设计（CAI设计）显示图片，培养学生观察能力设疑，激发学生兴趣多样形式读诗，让学生初步了解诗的内容采用新的教学方法：全部放手，让学生自己提出问题解决问题培养学生的思维能力及口头表达能力，真正体现学生的主体作用通过加强朗读能力的训练，体现思想感情针对不同层次的学生培养说、唱、演、画的能力。
