新概念一册教案7189_新概念一册教案
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陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 71
He's awful!
一、课题引入
Have you ever be called when you are having a rest? How do you deal with it?
二、教学目标及重难点
1、动词的一般过去时态变化
2、以“现在为起点”前后几天时间如何表达
3、接听电话的部分用语
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想对话涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、总结对话设置规律
5、分组角色扮演，回顾课文
6、学生自编情景展示
7、布置作业
四、词汇
1、awful adj.让人讨厌的，坏的，糟糕的，可怕的Bloody awful 血腥恐怖
awful nonsense 荒谬透顶
awful weather 气候恶劣
An awful lot 非常，极其
an awful lot of 许多，大量的2、telephone v.&n.打电话，电话
telephone directory 电话簿
public telephone n.公共电话
telephone operator 话务员
call sb.给某人打电话
give sb.a call 给某人大电话
3、time n.时间，次数
Time 当“时间”讲，是不可数名词
at the same time 同时；然而
same time 同时
in time 及时；适时
all the time 始终，一直
for the first time 首次； long time adj.长期的（持久的）；长时间；好久好久
every time 每次，每当
first time 第一次；第一时间
on time 按时，准时；按时付款 at a time 一次；在某时
last time 上次；最后一次 for a long time 很长时间，很久
no time 无时；一会儿功夫
what time 几点；什么时间
at that time 在那时
from time to time 不时，有时
any time 随时，在任何时候 some time 在未来的某时，一段时间；一些时间； for some time 一段时间，一会儿
at the time 在那时，那时候
make time
腾出时间
Time will tell.时间会证明一切。
Time and tide wait for no man.岁月不等人。Time heals all wounds.时间会治愈所有的创伤。
4、answer
v.接（电话）① v.对……作出反应；
响应answer the phone/telephone 接电话 answer the door/doorbell 应声开门 ② v.回答；答复 answer a letter 回信
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
③ n.答案；解决办法；答复
I wrote him several letters but couldn’t get an answer.5、last adj.最后的，前一次的；
Last除了用作形容词“最后一次的，前一次的”外，还可以当动词持续来用。
Eg.The rain have been lasting 3 days.五、课文详解
1、动词一般现在时变为一般过去时态
动词一般现在时变为一般过去时态一般有两种形式：规则动词一般是在原词后直接加ed, 比如，answer/answered；以-e结尾的规则动词加-d，如 telephone/telephoned。
另一部分为不规则动词，如say/said, do/did。这些词需要大家在以后的学习过程当中来用心积累。
2、以“现在为起点”前后几天时间如何表达
Yesterday 昨天
the day before yesterday 前天
yesterday morning 昨天上午
Yesterday afternoon 昨天下午
yesterday evening 昨天晚上
last night 昨夜
以上词汇出现一般作为一般过去时态的典型标志，大家需要注意事态问题。
此外，tomorrow 明天
the day after tomorrow 后天是一般将来时套的标志
3、接打电话的部分用语
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 73 The way to King Street
一、课题引入
If you lost your way to somewhere, how do you ask for help?
二、教学目标及重难点
1、掌握如何问路
2、形容词与副词在句中得得用法
3、部分重点词汇的掌握
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、集体朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、词汇
1、speak v.讲，说话
Speak sb.sth./ speak sth to sb.给某人说某事
Speak to sb.和某人说话
speak+语言 说某种语言
2、hand n.手，指针；v.传递，交给
Give sb.a hand 给某人帮助
In hand 在掌握中，在控制中
hand in 上交
hand on 依次传递 On the other hand 另一方面
in hand 在手头
hand in hand 手拉手
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
五、课文详解
1、如何问路
在我们生活中大家出行时候难免会不熟悉新到的地方的路途，那么怎么样去问路呢？现予以介绍。
Excuse me,How do I get to the.......?请问如何前往......？ Excuse me, Is there.......nearby?请问附近有没有...？ Can you tell me the way to … 能告诉我去往…的路吗？ Where is the …哪里有… 回答问路：
This way, please.请这边走
Turn left /right.往左转/右转。
It's in the lobby near the main entrance.在大厅靠近大门。
It's in the basement at the end of the corridor.在地下室走廊尽头。It's on the second（third）floor.在二
（三）楼。Along this road walk straight.沿着这条路直走
Turn right at the second croing.在第二个路口右转
相关用语：be far from 距离某处很远
be nearby 距离某处很近
go straight acro/to/through 径直走过/向/过
cro(over)穿过（某条街道）be next to 紧邻
turn left/right 左转/右转
go up/down 向上（北）/向下（南）go back/back/back up 向回走
go east/west/south/north 向东/南/西/北
go on/along…till you meet… 沿…一直走，直到… be on sb’s left/right 在某人的左边/右边 be the first/second/third from the left/right 从左/右数第一/二/三个 directly opposite 和…相对 be located behind/in front of 坐落在…的前面/后面
be on the corner of A street and B street 在A和B街交汇的拐角处
be in the corner of 在…的角落里
ground floor（英）首层
wing 配楼/建筑的一部分 annex 配楼/建筑的附属建筑
basement 地下室/第一层
landmark 标志性的建筑 twin building 由两个完全相同的部分构成的建筑
stair 楼梯 step 台阶
block/complex 由若干个建筑构成的建筑群/街区
wheel chair acce 无台阶的/残疾人用 aisle 过道
intersection/croroad 十字路口 a fork on the road 分叉路口 a T road 丁字路口 intersection/croroads/junction/clover-leaf 立交桥
2、形容词与副词在句中得得用法
形容词修饰名词或代词，表示性质或特征。形容词用语修饰名词或者代词置于名词或者代词之前。
副词修饰动词、形容词或副词，表示程度、频度、方式等。副词修饰形容词置于形容词之前，修饰动词置于动词之后。
3、lost one’s way 迷路
ask sb.the way to sw.问某人去某地的路
Ask to oneself 自言自语
leave sb.along 让某人静静
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 75-Uncomfortable shoes
一、课题引入
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Do you have any profound experience that bought some shoes? How do you usually choose a pair of comfortable shoes for you or anybody else?
二、教学目标及重难点
1、before与ago的区别
2、挑选鞋子或者衣服时的表达用语
3、afraid的用法
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、词汇
1、Fashion n.（服装的）流行样式
相关短语：be in fashion = fashionable 流行的、时尚的be not in fashion = be out of fashion = unfashionable 不流行了、过时了
2、wear（1）穿着；戴着；佩带着：wear glaes，She never wears perfume.（2）面带；呈现；保持：He’s wearing a cheerful smile.五、课文详解
1、before与ago的区别
Before一般在表示某段时间之前时用到时间段之后，例如before 3 years。
Ago则用于时间后面，如 3 years ago。
2、We don’t have any.Any后面省略了文中的black shoes。
3、I’m afraid of…
我恐怕…
Be afraid of doing sth.担心会发生某事
Be afraid that 害怕而不敢…
4、挑选衣服或者鞋子时常用句子
Do you have any… like these/that? 像这样/那样的…你们有吗？
What size? 多大尺寸？
What colour? 什么颜色？
Can you get a pair for me ? 能为我拿一双吗？
…be in fashion last year.…去年很流行。
Looks/be comfortable 看起来/舒服
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 77
Terrible toothache
一、课题引入
When you went to see a doctor, do you need an appointment? If you need one, what should you do?
二、教学目标及重难点
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
1、情态动词的否定疑问句
2、一天内早中晚时间的表达
3、如何约见医生
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、词汇
appointment
n.约会，预约
have an appointment(with sb.)
（与某人）有约会 make an appointment 约会，约见 change an appointment
更改约会 date
男女情人之间的约会
五、课文详解
1、Can't you wait till this afternoon? 情态动词的否定疑问句，表示请求。
2、一天内早中晚时间的表达
a.m.上午
p.m.下午
例如，10 a.m.3、约见医生相关句子
（1）Can you come at 10 a.m.on Monday, April 24th? Can you come at…? 这一句式通常用来约定见面时间。英语中的时间次序一般是从小到大。a.m.（=ante meridiem）上午，有时写成A.M.或AM；下午则是p.m.（=post meridiem），有时写成P.M.或PM。（2）I want to see..我想见…
（3）Do you have an appointment? 有预约吗？（4）Is it urgent? 急吗？
（5）Can you wait till… 可以等到…时候吗？
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 79
Carol's shopping list
一、课题引入
I think all of you have bought something many times.Did you make a plan before going to the shop? What do you think are the advantages and disadvantages to make a plan for going shaoping?
二、教学目标及重难点
1、表示许多的短语之间的区别
2、many和much的区别
3、all相关短语
三、教学步骤
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
1、hope
v.希望 ；盼望；期待
hope to do sth.hope that n.希望，期望；指望
n.期望着的事；被寄予希望的人 wish 不真实的一些东西，只是一些希望
2、need
需要，必要
（1）need 做情态动词时，need表示“需要”、“必须”，作助动词时多用于疑问句和否定句，没有时态，人称、数格的变化，可以直接加否定形式。不能单独做谓语，后边加动词原形。
need + 动词原形（need 是情态动词）
Need I make an appointment?
我需要约一下时间吗？
need 做实义动词时，就有人称、数格及时态上的变化，疑问句中也需用助动词do； need + to + 动词原形（need 是实义动词）
在肯定句中，need不可以象 I can go home.中的can的用法一样在肯定句中直接做情态动词，而是做实义动词。I need to go home.在肯定句中，need后只跟动词不定式，不跟动词原形。而在否定句和疑问句中，情况就不是这样了。
I needn't study.（need 情态动词）I don't need to study.（need 实义动词）Need you study?（need 情态动词）Do you need to study?（need 实义动词）
五、课文详解
1、表示许多的词组
A lot of(修饰可数名词)
a plenty of（即可以修饰可数名词也可以修是不可数名词）
amounts of（修饰不可数名词）
2、many和much均可以当“许多”来讲，但是用法不同。Many主要用于否定句和疑问句中，放在可数名词之前；much用语疑问句和否定句中放在不可数名词之前。
3、all的相关短语
Not …at all 一点也不
all the time 一直
all right 好吧
that’s all 就这些
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 81
Roast beef and potatoes
一、课题引入
When someone pay a visit to you and you are busy doing other things, how will you do to deal with the embarraed circumstance?
二、教学目标及重难点
1、重点词汇的掌握
2、拜访别人时用语
3、与吃饭相关短语
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
1、bath
n.洗澡
have(take)a bath 洗澡
2、nearly adv.几乎，将近
v.几乎；差不多；差点儿 I nearly mied the train.v.极；密切地
五、课文详解
1、拜访别人时用语
Visit sb./sw.拜访
pay a visit to… 拜访
see sb.拜访
Where is sb.? …在吗？
Nearly ready 马上好了
Is dinner ready?饭好了没有？
Help yourself to 自便
do sth.Together 一起做某事
Is anyone there？有人在吗？ Sorry I didn't call first.对不起，来之前我没打个电话来。Thanks for inviting me.（谢谢你邀请我。）
Please feel free to make yourself at home.=Make yourself at home.别客气，像在自己家一样。别客气，像在自己家一样。
Where can I freshen up？ 女性问Where can I freshen up？（我可以在哪儿梳洗？）是打听厕所的婉转说法。
May I use your toilet？= Where's the bathroom？
2、吃饭相关
three meals a day
一日三餐 breakfast 早饭
supper 晚饭
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
任课教师：张晓亮
lunch 午餐 dinner 正餐
tea 下午茶
meal 一顿饭
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Leon 83
Going on holiday
一、课题引入
How do you usually spend your holidays?
二、教学目标及重难点
1、现在完成时态
2、重难点词汇
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
1、me n.凌乱
In a me 凌乱，散乱
me up 搞得乱七八糟
me with 干扰，打扰
Awful me 烂摊子
2、pack
v.包装，打包
Pack sth.Up 打包
a pack of 一包
pack with 塞进去，挤进去
五、课文详解
1、现在完成时态
在英语中，现在完成时态主要有一下两种情况：（1）表示在过去不确定的时间里发生的并与现在有着某种联系的动作；（2）表示开始与过去并且持续到现在的动作。Eg.I have already had lunch.（属于第一种情况，正是因为他吃过了饭才谢绝了汤姆）现在完成时态一般结构是由have加动词的过去分词构成。肯定句： has/have + 动词的过去分词 否定形式：hasn't/haven't + 动词的过去分词 疑问形式：把 has/have 提前
规则动词的过去分词与过去式相同，而不规则动词的过去分词则无统一的规律可言，需特别加以记忆。
2、already一词用语现在完成时态中一般紧跟主动词之后。
Since一般用于现在完成时态中。（for也一样）
Since+时间点表示从…起
since+时间段+ago表示自从…起
六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 85
Paris in the spring
一、课题引入
Have you gone to the cinema? Who did you go with? What is the film you watched? What is the deepest impreion?
二、教学目标及重难点
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
1、have been to 与have gone to
2、go to sw.与go to the sw.三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
Beautiful adj.漂亮的除此之外表示漂亮的单词还有： attractive, lovely, appealing, exquisite, enchanting, pleasing, good-looking, gorgeous, divine, dazzling, stunning
五、课文详解
1、have been to 一般用于现在完成时态，表示某人去了某地但是尚未返回。
Have gone to 用于现在完成时态，表示某人去过了某地并且已经回来了。
2、在英语中我们一般会见到go to加个地方或者go to the 加地方。虽然两者看似雷同，但是表达的意义却完全不一样。Go to the sw.一般表示去了这个地方，但是所从事的事情不是专门的有此地点特色的。如，go to the school 表示学校，有可能是指去学校工作。而go to sw.表示去某个地方做有此地方专属性质的事情。如go to school去上学。类似的表达比如：go to church/go to the church，go to cinema/go to the cinema等等。
3、just表示时间指的是刚才，用作副词表示“恰恰、刚好”的意思。
Just so so 一般般
just now 现在六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 87
A car crash
一、课题引入
Have you suffer from a traffic accident?
Have you ever witne an accident? Please share with us?
二、教学目标及重难点
1、一般疑问句的否定形式
2、Have you...yet?
-Yes, I have.I did.../ No, I haven’t.I’m still doing...三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
1、bring
v.带来，送来
Bring sth.To sb./ bring sb.sth.把某物带给某人
2、try v.尝试、努力
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
Try to do 努力干
try doing 尝试干
类似短语: manage to do 做成了某事
3、crash n.撞击，碰撞
Crash into sth.撞到…
五、课文详解
1、一般疑问句的否定形式
在英语中可以用一般疑问句的否定形式来表示期待、请求或者表示希望得到肯定的答复。如，Isn’t that your car?和Didn’t you have a crash?
2、Have you...yet? 还没有….吗？
一般回答用：
-Yes, I have.I did.../ No, I haven’t.I’m still doing...六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
Leon 89 For sale
一、课题引入
Have you acted as a salesperson? How did you communicate with your customers? What do you think is the most interesting?
二、教学目标及重难点
1、与sale相关词组
2、表示请求的方式
3、情态动词must4、for 与since
三、教学步骤
1、由课文标题以及图片引导学生猜想短篇涉及内容
2、在猜想对话内容基础上引导学生学习新单词，纠正发音，了解词义以及短语。
3、精讲课文，板书归纳重点难点
4、小组分角色朗读，回顾课文
5、学生自编情景展示
6、布置作业
四、重点词汇
1、believe
v.相信，认为
believe +(that)从句（宾语从句）believe of +短语 believe in sb.信任某人 belief n.（某人的）信仰，信条 believable adj.可信的 unbelievable adj.不可信的2、sale v.卖，出售
for sale 待售 on sale 打折 salesman 推销员
任课教师：张晓亮
陕西科技大学镐京学院新概念一册教案
salesmanager 销售经理
3、worth
prep.值……钱（物体的真正实际价值）
be worth doing 值得……
cost是指得到一件东西所花费的钱，其真正的价值可能低于或高于所要的价，这种价格主要是指商店内的标价或货主索要的价格。
worth主要是指某物的本身价值。
五、课文详解
1、May I…?是一种比较正式的请求。其中的may有请求、允许的意思。
在英语中情态动词的疑问句都可以表示请求，但是其中may是最正式的。
2、情态动词must（1）must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。
（2）must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。
He must be working in his office.他一定在办公室工作呢。（3）must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。
（4）must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。
---Why didn't you answer my phone call?---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.（5）否定推测用can't。
If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet.六、分组角色扮演，回顾课文
七、学生自编情景展示
八、布置作业
任课教师：张晓亮
