童年的发现教案_亿童中班阅读教案
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童年的发现
教学目标：
1、会写“胚、澄、赋”等１４个生字，会认“胚、祸、患”等７个生字。能正确读写“胚胎、祸患、困窘”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重点：
引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。教学难点：
理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
教学目标：
1．我能认读“胚、澄、赋”等１４个生字，会认“胚、祸、患”等14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文并能说出课文内容。教学过程：
一．读题质疑，激发兴趣
1、难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧„„今天我们学习《童年的发现》，从课题中，你最想了解什么？
2、出示课题，出示学习目标。
1．我能认读“胚、澄、赋”等１４个生字，会认“胚、祸、患”等14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文并能说出课文内容。
二、研探展评一，紧扣“发现”，初读课文 1．出示研探展评一：
学习指导：自由朗读课文，读准字音，读通句子。同时找出“我”童年的发现是什么的有关的句子。（预时4分钟）
自研共探：先自由朗读课文，然后对子之间互读生字新词，组内交流“我”的童年发现了什么？（预时3分钟）
学情展示：我能读出文中的生字新词，并且说出童年“我”的发现。（预时3分钟）2.出示生字词，抽签决定小组展示。
胚胎 情不自禁 迷恋滑翔 澄澈 妨碍 繁殖
惊讶 渴望 痴迷 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 困窘 幸亏 驱逐
3、出找出“我”童年的发现是什么的有关的句子。（3分钟后汇报）
4、联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意„„）
三、研探展评二（学习写字）
课文中的词语大家都理解了，现在我们就来动手写一写本课的生字吧！
1、生观察，自由读写。要求：生字的笔画、笔顺正确，大小适中，间架结构合理。（3分钟后比赛写字）
2、师指名写，两名后进生上台写。
3、生对改，订正。
4、生补错。
5.重点强调笔画简单的“汁、亏”两字，不能写得过于单薄；并且注意联系已有知识，总结书写规律，如“胚、臂”两字，部首同是月字，但因为所处的位置不同，“月”的写法也不同。
四、巩固提升：
1、写出近义词：祸患—— 迷恋—— 妨碍——
2、写出反义词：轻盈—— 澄澈-——
学习目标1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中......
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