教案：一个人需要多少土地_土地资源第一课时教案

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一个人需要多少土地

教学目标

1、了解作者及有关文学常识，2、从整体上把握小说的主要内容，理解人物形象特点；

3、树立正确的人生观、价值观。教学重点

从整体上把握小说的主要内容，理解分析人物形象特点。教学难点

自主探究课文内容。教学课时 一课时 教学过程 一导入

心理测试：从果汁测试你对金钱的欲望导入 板书课题、作者

二、作者简介：

多媒体显示：

列夫·托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的作家。主要作品有长篇历史小说《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》、其中《复活》为世界文学史上的不朽名著之一。

三、快速默读课文

感知课文内容 多媒体展示：

开端：帕霍姆为改善生活而欲买地

第一次买地：收益颇丰

发展： 第二次买地：是第一次的十倍

高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地 结尾：帕霍姆悲惨地死去，仅得到埋葬之地

四、分析帕霍姆的形象特点。

1、多媒体展示。

帕霍姆是一个___________________的人。

2、学生讨论总结。

3、教师总结，多媒体展示：

帕霍姆是一个曾经勤俭持家、苦心经营而致富的农民，最后因为对土地贪得无厌而悲惨死去的可怜人。

五、自主探讨课文内容 开展你问我答活动

六、合作探究

多媒体展示：

帕霍姆最后用生命的代价换来的结局，你认为值得吗？为什么？

七、拓展延伸

多媒体展示

有人说，课文的这个结局太凄惨，帕霍姆奋斗了一生，到最后只得到了六英尺的坟墓。请你发挥想象，为课文设计另外一种结局。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课

谁都对未来充满了梦想与希冀，但有的是不切实际的，我们称为非分之想、妄想；今天我们阅读的作品——《一个人需要多少土地》就是有关欲望的问题，欲望多少才是适当的呢？让我们先来通过阅读，评一评故事的主人公——帕霍姆对于土地这一生活资料的欲望是否适当？

二、新授

1、题目解说

文题是一个问句的形式，启发人们思考：文中的主人公帕霍姆对于土地的需求，即欲望到底有多大？

2、作者简介

列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828-1910）出生在一个名叫“雅斯纳亚•波良纳”的贵族庄园。他童年印象最深的是能给所有人带来幸福的小绿棒的故事。托尔斯泰在喀山大学就读期间，对卢梭的学说产生过浓厚的兴趣。离开大学后，成为青年地主的托尔斯泰曾力图改善农民的生活，但却不被农民所理解。这段经历后来在小说《一个地主的早晨》（1857）中得到了反映。

50年代，托尔斯泰在高加索入伍期间开始了文学创作。处女作-