阳光很活泼教案_22阳光很活泼教案

阳光很活泼教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“22阳光很活泼教案”。

《阳光很活泼》教学设计

海联小学

冯海燕

一、复习引入

出示生字词，指名读，齐读。通过上节课的学习，我们已经知道了课文的主要内容，谁能概括一下？

二、精读课文，体会阳光的活泼

（一）从哪些词句可以看出阳光很活泼？从中你体会到什么？

1.自由读课文，找出描写阳光很活泼的句子，并做简单的批注。

2.指名反馈。

3.品读重点词句，体会这样写的好处。

（1）品读“他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。” ①联系生活实际说说太阳微微露出一点时是一种怎样的景象。

②读句子，说说你从“害羞似的闪了回去”中体会到什么。

③这样写有什么好处？（用拟人的手法，生动、形象地描写了太阳出来时的“活泼”景象，“闪”字很有动感。）

④有感情地朗读这个句子。

（2）“太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。”

同桌交流：

①联系生活实际说说太阳跃出海平面时是一种怎样的景象。

②读句子，说说你从“像顽皮的小孩一样跳跃着”中体会到什么，从“起伏荡漾”中感受到什么。

③这样写有什么好处？

指名反馈，全班交流。有感情地朗读这个句子。

（3）再读这两句话，体会阳光的活泼。说说这是谁看到的景象，他的感受是什么？有了这样的感受，爸爸回家做了什么？

（4）“那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……”

①读句子，说说你从“像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳”中体会到什么。

②这样写有什么好处？

③有感情地朗读这个句子。

（二）体会儿子那充满童心的想象。

1.引导体会儿子的想象力。

2.联系生活实际，说说你心中的阳光像什么？

（三）有感情地朗读全文。指导学生结合图画，一边朗读一边想象感悟日出时阳光的美。

三、再读课文，体会插叙的作用

1.想一想爸爸去看日出的原因是什么？课文哪几自然段讲了这些？ 2.想一想：这篇课文在叙述顺序上有什么特点？

四、理解，感悟，课堂小结 1.出示课文最后一段话，齐读。

2.同桌交流对这句话的理解，全班交流。3.教师引导感悟，课堂小结。

五、拓展延伸。想一想，当老师看到画和信后，他会想些什么？说些什么？做些什么？续写一段话。

板书设计

22、阳光很活泼

看日出

原

因

世界千变万化

画日出

答案丰富多彩

结

论