邓小平爷爷植树教案设计_邓小平爷爷植树教案

邓小平爷爷植树教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“邓小平爷爷植树教案”。

教案设计

一、教案背景

1、面向学生：小学

2、学科：语文

3、课时：24、学生课前准备：

A、预习生字、预习课文。B、课前收集邓小平爷爷的资料 C、收集树木种植、环境保护等知识

二、教学课题 依据课标精神，本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。

三、教材分析

1、认识“邓、植”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学重点、难点：

1、生字的掌握

2、初步体会和把握课文的情感

3引导学生树立爱护树木、保护环境、学习伟人、努力学习，建设美好家园的的优秀品质。

四、教学方法 依据课标精神，本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。

五、教学准备：卡片、多媒体课件、网络朗读课文。

六、教学过程 第一课时

一、导入。

播放歌曲《春天的故事》。

【百度搜索】http://box.zhangmen.baidu.com/?from=rec&pos=0&weight=158&lastweight=63&count=51、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

2、字词教学。（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。（2）、开火车读。（有注音）（3）、集体读。（无注音）（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

三、读懂课文。

1、学习最后一段。出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。

【百度搜索】http://www.daodoc.com/?from=rec&pos=0&weight=158&lastweight=63&count=5

（出示）：（1）、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？（2）、邓小平爷爷为什么要种这棵柏

树？

二、读文感悟。

1、出示：邓小平爷爷（）地种柏树。

师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“——”划出有关句子。然后想一想，“（）”里填什么词比较恰当。

2、生自由读课文，边读边划。

3、全班汇报交流。

师：你认为邓小平爷爷（）地种柏树，从哪些地方体现出来？（以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。“（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。）

（如：找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。“移”字可换“放”字比较理解。）

4、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国之心，激发学生参与绿化的热情。）

三、拓展活动。

1、师：请每个学生对着柏树（课件、图片），说一句你最想说的话，并把它写下来。【百度搜索】http://www.daodoc.com/photos/83506532、全班交流。

3、布置课后植树活动。

四、了解学生掌握课文情况。

1、出示习题，填上恰当的词语。（）的日子（）的柏树（）的笑容

2、指导写“我会写”的字。板书设计

学生说的词语：

兴致勃勃

布满

汗珠

不肯休息 挑选 小心 挥锹 仔细

连声

七、教学反思

一、尊重学生的差异，相信学生的能力。上课时充分考虑到学生的差异性，服务于学生的差异，让不同程度的孩子在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都能感受到学习的乐趣。

二、多种形式复现生字，多种感官参与活动 一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。本节课中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用，有意注意也被调动起来。

八、教师个人介绍 省份：山东省

学校：诸城市石桥子镇都吉台小学 姓名：齐世朋 职称：小学一级

通讯地址：诸城市石桥子镇都吉台小学 邮编：26208 联系电话：0536－6475694 电子邮箱：djitai@163.com