棉鞋里的阳光教案_棉鞋里的阳光教学设计

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两只小狮子(第二课时)

一、教学目标：

1、知识与技能：能分角色有感情地朗读课文。

2、情感态度价值观：明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领，自立自强。

二、教学过程

（一）复习导入

同学们，请看大屏幕，看看今天老师给你们把谁带来了？（狮子图片）对。昨天张老师让你们下去了解关于狮子的知识，谁能把你了解到的知识让老师和同学们分享分享？你们知道的真多，老师对你们自己获取知识能力感到非常高兴。那你知道它们这些本领是生下来就有的吗？对，通过昨天的学习我们知道狮子妈妈生下了两只小狮子，可高兴了，她想邀请咱们一六班的孩子一起去看看，这两只小狮子是怎样练就这些本领的，想去吗？在去之前老师为大家准备了些水果，（出示去拼音的生字苹果树）红艳艳的大苹果喜欢吧，那就赶快来摘吧！开火车认读，分男女生认读。带上了苹果，就让我们坐上火车一起去吧（集体读）复习生字词语。

（二）朗读理解课文

一、学习1、2自然段

1、火车开的真快啊！（出示课文的第一幅插图）看看美丽的大森林到了，狮子妈妈带着她的两个宝宝早就在这欢迎我们呢？（跟它们大声招呼）狮子妈妈也想希望它俩长大后成为百兽之王，可它们的表现却不一样，想知道吗？那就请大家轻轻地将书揭到120页，捧起书自己大声的读读课文吧！让老师听到你们美妙的声音，好吗？

2、看到你们刚才用心读书的样子，老师就知道你们收获可不少了，谁能告诉老师它们哪些地方表现不一样？

3、（出示课文插图）老师这也有它们的身影，你们看看他们在干什么？（一只------另一）说的很完整，现在就请你们在课文中找找第几段是写这幅图的？指名读第二段。这一段有几句话（两句），（出示第一句，指名一生读文）谁能说说对你对这只狮子有什么印象？或者评价一下它？（这只狮子很勤奋，练习本领很刻苦，很好学。）说得真好，那你们是从句子的那些词中知道它练习本领很勤奋，很刻苦呢？（整天、非常辛苦 板书）你们很聪明，会抓住重点词去理解句意了。会用整天会说一句话吗？你都知道它都练习那些本领吗？找的真准，见过他的这些本领吗？老师就带你们一起去看看。出示幻灯片了解滚、扑、撕、咬。这就是这只小狮子整天就练习的一些本领，它们都是一些表示什么的词？你也能说一些像这样表示动作的词吗？（看，说、提、跑、蹲、跳、拿）。说得很好，喜欢这只小狮子吗？喜欢，为什么呀？（板书：勤奋）能带上你这种喜欢的心情读读这句吗？（指名读，集体读）另一只小狮子在干吗？一起读读这句话。（出示幻灯片）板书：懒洋洋，课文里说懒洋洋的晒太阳，你还可以说懒洋洋的干什么？小嘴巴真巧，这只喜欢吗？为什么呀？（板书：懒惰）看来你们都长大了，都有一定的判别能力了，也肯定都知道上课该做什么不应做什么了是吗？老师真为你们高兴。那能不能都带上你们的这两种喜欢与厌恶的情绪读读课文第二段这两句话呀？请你们捧起书用心、大声的读一读这一段。同学们，以它俩的不同表现，你们猜猜它俩谁能当上百兽之王呀？

三、学习3——6自然段

1、是啊，小树也和我们一样，非常担心这只懒狮子。它对这懒狮子说了些什么呢？快在课文中找找，看看那几段写它们谈话的？（3——6自然段，很聪明）出示小树和懒狮子的对话。

师：一棵小树问懒狮子？生接

师：点儿，谁来问懒狮子？看清最后一个语气词“啊”问得真好（问出了关切），谁来再问一问，小眉头都皱起来了，看来有点担心，让老师也来问问（范读）谁能像老师那样问问？指名，全班一起来问一问。师：听了小树的话，懒狮子抬起头来慢吞吞地说？生接，真好，我也来说一说（师范读）谁和我比一比？（指名，分组读）课文里写慢吞吞地说，你还可以说慢吞吞地干什么？ 师：你们说的都很好，小树听了懒狮子的话又问？生接，哪棵小树来问问懒狮子？（听出了关心、着急、担心）我们一起来问问懒狮子吧。师：懒狮子却说？（生接）（出示插图，指导看图、想懒狮子说话时的神态和动作，想想它说话时的语气肯定是充满骄傲，自豪，不以为是）师：那老师学学它的样子读读这句话，你们听像不像？怎样？你们也能像老师这样带上表情给同桌读读吗？谁来读读，男生试试，集体试试。

师：好，读得很好，下来就让我们合作，分角色来读读小树和懒狮子的对话吧！同学们，你们觉得懒狮子的话对吗？（你们的眼光很长远，也很会想问题。）

三、学习第7自然段

师：你们的话也真像狮子妈妈说的话，它就是课文的第几自然段？ [展示课文第二幅插图] 师：那现在先让老师来当当懒狮子，看看我们班哪个狮子妈妈的话让我听了直点头。（指名读）

师：听你们说的那么好，也让老师试试，当当狮子妈妈，行吗？如果你们听懂了，就用表情和正确的坐姿来告诉我，好吗？看到你们听得这么认真，老师就知道你们是听懂了。可是呀懒狮子却很纳闷它说（展示图片）能帮帮他吗？ “真正的狮子”又是什么意思呢？（板书：学会生活的本领，自立自强。做一只真正的狮子。）为了能成为真正的狮子我该怎么办呢？如果这篇课文还有一幅插图，你会画些什么呢？

四、总结课文

同学们你们真了不起，通过自己的读和思考，让懒狮子明白了自己的想法和做法是错误的，也让它知道了做狮子就要做一只不依赖别人，自立自强，学会生活的本领的真正狮子。同学们这两只小狮子你喜欢哪只呀？那我们就应向它学习从小勤奋学习，学会生活的本领，不依赖父母的本领和地位，自立自强，长大做一个自力自强，对社会有用的人。你们说的都很好，这其实也是老师和你们的爸爸，妈妈所希望的，爸爸、妈妈把你们从小就送进学校，就希望你们能在学校里好好学习，学到生活的本领；老师每天耐心的为你送去知识，就是希望你天天学有所得，掌握生活的本领，长大做一个有用的人，我想我们一六班的孩子也一定能做到，是吗？在这老师也想送给你们一句话就就是：少壮不努力，老大徒伤悲。跟老师读一遍。像这样勤学的名句还很多，下去自己再收集一些写在自己的书上。让它们不断的鼓励我们好吗？最后让我们再来集体读一读课文，感受这充满充满教育意义的文章吧！

附：板书

两只小狮子

一只

勤奋

另一只

懒惰

学会生活的本领

自己捕食

不依赖别人